长沙市天心区明德启南中学党支部书记唐振
人们把“心”比作一块田，所以有“心田”的说法。我相信在人心种下什么就会收获什么，种下善的种子就会结出善的果实。
我校确立了“善文化”的办学核心，以“培育至善至美的阳光少年”为育人目标，致力于打造“至善教育，爱己及人”的办学特色。
在这一过程中，我们深入挖掘、不断丰富“善文化”的内涵。学校传承“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“上善若水”“仁者爱人”的传统文化，在此基础上挖掘党史知识中的“善文化”，同时以时代的道德模范的故事丰富“善文化”内涵，让学校弘扬的“善文化”既有传统底蕴，又彰显革命传统，同时又能体现出时代精神。我们还精心营造“善文化”校园环境，建设好“善文化”主题雕塑、“善文化”墙、“善文化”走廊、“向善”景观亭、“至善农场”等等，融入了学校“善文化”的精髓——“至善教育，爱己及人”，让这些学校的标志性建筑，不仅要起到美化校园的作用，还要在潜移默化中润泽着师生的生命，涵养着师生的品格，成为师生心灵深处精神的灯塔。“环境育人”其实并不是一句空话，当师生门驻足向善亭下，仰望匾额上“向善亭”三个大字，心中也许会生出对“善”的敬畏和向往。
只是这些还是远远不够的，为了让“善文化”能够更好地落地，更深地入心，我们在全体师生中倡导“视善、语善、行善、扬善”，并且一一落实到具体举措上。
视善，就是要让人看更多美好的东西。我们组织班主任老师编写《种下善的种子》校本教材，从感恩、尊师、修养、理想、责任、进取、生命等主题编写。邀请孔子第七十五世孙、福州大学中国文化研究所副所长孔海钦进校作“善”文化专题讲座。语文教研组带着学生走进国学经典，打开一扇扇传统文化的窗户，将“善”念植入心中。学校积极推进省级课题《党史学习与学科教学融合发展策略研究》，将红色基因、理想信念的“善”文化植根于课堂教学中。
语善，就是与人说话要语气和善，多说鼓励人、安慰人的话。我在本学期初的教师大会上，向全体老师介绍了积极教育理念，要求老师们更多地用正面的方式教育学生，多说鼓励学生的话，帮助学生树立自信心，激发学生的发展潜能，同时这样也能使得师生关系更加和谐。实际上，我校很多老师在工作中就是这样做的。如初三年级的孙萍老师，她每接手一个新班级，都会细心观察每个学生，找到这个学生的优点，然后在适当的时间、适合的场合对学生大加表扬和鼓励。孙萍老师所带的学生总是非常信赖他，学生们的成绩也随之水涨船高。我们同样鼓励学生之间用温柔的话语来交流，每个学期末都会评选“语善少年”。
行善，就是要多做善事。我们在全体师生中开展“日行一善”活动。鼓励师生在“照镜”行动中正心诚意，在“弯腰”中培养公德，在点赞中，学会欣赏，在“微笑”行动中习得礼仪。我们还建立“日行一善”台账，任命学生担任“善美观察员”，记录身边的善言善行，并在每周的升旗仪式上进行相应表彰。每到假期，我们也鼓励学生走上街头，走进社区，以志愿者的身份为他人服务。每到学校的至善农场收获的季节，我们还组织学生把农场的果实和蔬菜送进敬老院，慰问老人。学校还把“善文化”和“清廉文化”结合起来，老师们以善育人，清廉从教，2024年我校被评为“长沙市清廉学校”。
扬善，就是宣扬“善”。校园里的展板，在讲述着全国道德模范的感人事迹；每周的升旗仪式上，表彰着上个星期校园里发生的善言善行；学校的公众号推送着师生的一个个关于“善”、关于“爱”的故事。此外，我们还充分发挥“陈任楠先生暨35班”奖学金的扬善功能。2021年，校友们心系母校，感恩班主任，饮水思源，传承并践行着“善”文化，设立了“陈任楠先生暨35班”奖学金。我们每个学期举行一次颁奖典礼，邀请上级部门领导或者校友参与，做好颁奖典礼和获奖学生的宣传工作，充分利用这一奖学制度激励我校学子要有善心、有爱心、有感恩之心。
“善”是一件高贵的事，代表着高贵的灵魂。“善”也是一件朴素的事，在日常中，在小事中，在细节上。善会吸引善，善也会激发善。就这样，在明德启南中学“善文化”的分为愈发浓郁。那颗种在心田的善的种子，已经扎根、发芽，有一天会长成参天大树，在风里摇晃着沉甸甸的树冠。
（作者系长沙市天心区明德启南中学党支部书记）
编辑：李薇薇
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