湖南教育新闻网讯（通讯员 方远亲 熊文 覃琴）加强劳动教育，关系到青年学子全面发展、健康成长和综合素质的提升，有利于传承和弘扬中华民族优良传统。近年来，长沙理工大学深入开展日常生活劳动教育实践，鼓励各学院根据学科特点展开专业生产劳动实践，把劳动课堂融入校园生活、专业学习之中，充分发挥劳动教育的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，实现知行合一，促进学生全面发展、健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
在教育教学全过程渗透劳动价值观
长沙理工大学把引导青年学生树立正确劳动价值观视作加强劳动教育的重要任务，通过制度建设、教材建设、平台搭建、氛围营造等一系列措施切实加强劳动教育，让中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在长理青年身上发扬光大。
2020年12月2日，学校印发《长沙理工大学关于全面加强新时代劳动教育的实施方案（试行）》，明确提出全校劳动教育的指导思想、总体目标、基本原则、具体举措、组织实施等，确保劳动教育能够真正落地生根，取得实效。
为了更好地对劳动教育进行科学评价，学校建立了校院两级劳动教育评价管理模式，健全了劳动教育过程性评价机制，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。同时，学校积极探索劳动教育、实践教育和创新创业教育与专业教育的有机融合，并将其贯穿于人才培养全过程。
从2021年开始，学校统一为大一新生征订劳动教育课程教材，并于2022年8月编辑出版了劳动教育课程教材《大学生劳动教育理论与实践》。不少同学表示课程对自己的帮助很大，“这些课程将理论与实践相结合，让我掌握了必要的劳动知识和技能，更加深刻地体会到劳动最光荣、劳动最美丽。”
学校还设立了学年劳动月和每周劳动日，将每年3月设为劳动月，每周二设为劳动日。有同学表示：“每周宿舍大扫除，每月学院公共区域大扫除，已经成为我们的习惯，大家都自觉将劳动融入了日常学习生活。”
今年4月，全省巾帼劳模工匠大宣讲启动仪式在长理设置分会场，三位“巾帼劳模”代表进校，分别结合自身经历和感悟，从不同角度讲述了自己的成长历程和先进事迹，集中体现了新时期巾帼劳模工匠爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的时代风采。
在场师生纷纷表示，聆听了劳模代表的感人事迹深受鼓舞和启发，未来要以她们为榜样，刻苦钻研，砥砺奋进，争当劳动先锋，争做时代新人。文新学院大四学生洪樱雪说：“马上就要步入工作岗位了，作为新时代主力军，我们不仅要传承和弘扬爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神，还要秉承责任之心和进取之心，唱响时代主旋律，做一名合格的新时代劳动者！”
服务性劳动教育融入日常生活
近年来，为了营造校园浓厚的劳动文化，长沙理工大学各学院充分结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等在学院内部形成了有组织的日常服务性劳动教育体系，打好劳动“树德、增智、强体、育美”综合育人价值的“头阵”。
不久前，土木学院以植树节开展植树活动为契机，在云霞山举行“砼茁苑”学子林劳动教育实践基地揭牌仪式。仪式过后，土木学子挥起铁锹铲土、利用肥料培土，一步步工序在老师指导下有条不紊地进行。同时，学院边坡工程防灾减灾科创团队也来到现场，向同学们深入浅出的讲解了水土保持、坡面防护的科学方法，提高了大家对生态维护技术的认知。土木学院胡鹏洪同学表示：“在这次劳动中，我们既学到了专业知识，也更加明白了生态保护的重要性。”
除了线下开展特色活动，土木学院还将劳动教育阵地拓展到了线上的学院官方微信公众号。结合三月学雷锋月，新栏目“砼星榜样”在学院官微进行推送，推文内容汇集红色桥梁宣讲团、向日葵支教团、志“砼”道合协会等组织中典型人物的优秀事迹，潜移默化传扬“劳动最光荣”的理念。
文新学院在学院师生发展中心的日常值班中运行劳动奖励机制，通过综测劳育分鼓励，召集志愿者开展服务性劳动，丰富学生劳动体验。金永晴同学是学院上学期的值班志愿者之一，她最初是因为劳育分参加活动的，“但在师生发展中心浓厚学习氛围的感染下，我觉得自己不仅是一名志愿者，更是一位学习者，在劳动中培养了很多好的学习习惯。”
汽机学院则依托“匠心学堂”育人社区开展劳动教育，每天组织一个班级对“匠心学堂”育人社区室内外打扫清理。学院还结合重要时间节点开展服务性公益劳动，实行增设劳动教育勤工助学岗位和年度“劳动之星”评选等鼓励劳育的举措。
刘思奇同学是2023年汽机学院评选的36位“劳动之星”之一。过去一年，他先后参加了“匠心学堂”育人社区志愿打扫、除草等活动，享受到了劳动带给自己的成就感和获得感。“劳动让我更好地认识自己，在过程中发现了自己的潜力和价值。我希望通过自己的行动带动身边同学，让更多人加入到劳动的队伍中来。”
组织各系党员开展校园卫生清扫活动是城南学院经常开展的一项劳动教育实践活动。在周二下午、周末的金盆岭校区，时常能见到志愿者们手持扫把等工具，俯身弯腰对校园教学楼、宿舍楼、家属区等进行“地毯式”清理。城南学院的学生党员们纷纷表示，通过劳动实践，大家深刻认识到了劳动的价值和意义，将会继续积极参与劳动，以实际行动为建设美丽校园贡献力量。
由于把劳动教育融入日常生活，大部分同学养成了良好的劳动习惯。不少毕业生党员在毕业时会将寝室细心打扫干净之后再离校。城南学院辅导员谭怀芝表示，“毕业离校打扫寝室卫生看似是一件很简单的事情，却从侧面反映出同学们的精神面貌和文明素质，这是毕业生文明离校前的‘最后一课’，更是一种与母校最好的道别方式。”
“专业＋实践”为劳动教育注入新活力
近年来，长沙理工大学各学院立足学科专业特色，围绕专业实践教育课程体系，积极打造“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”的劳动教育模式，通过开设实践教育基地，举办专业劳动实践活动，让学生在“做中学”，在劳动中提升自己的专业知识与技能。
在建筑学院风景园林系的《花园管理》课程中，每位同学都分到了风景园林实践教育基地的一小块“地皮”。盆栽移植、修剪枝叶、清除杂草，照料植物的正常生长，就是大家的日常课程作业。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”参与课程实践的董振华同学表示，动手实践让他更深入地理解了从专业书上学到的知识。“很多植物都是‘近亲’，它们的许多形态特征都是类似的，只通过书本，我们可能很难知道它们的细微区别。但是在照料植物的过程中，在老师的带领下，我们能更清晰直观地了解它们之间的差异。”
建筑学院风景园林系系主任熊辉介绍，学院不仅鼓励院内其他专业的同学参与到集中种植的活动中来，还与继续教育学院联动，通过颁发“志愿章”的形式带动学生的劳动积极性，促进学生全面发展。
将专业特色融入劳动教育的实践在长沙理工大学并不少见。该校备受欢迎的“美食文化节”，既是热爱美食的长理学子的舌尖盛宴，也是食品专业学生的“考场”。活动包含刀工比拼、饮品制作、美食寻访、美食知识、美食联展等多项比赛。比赛现场，食品学院的师生会向参赛选手提供专业指导，为参加活动的师生讲解美食制作的相关原理，普及食品安全知识，帮助他们顺利完成比赛的同时寓教于乐，让同学们在欢声笑语中掌握饮食制作相关的劳动技能，树立健康的饮食观念。
计通学院“勇松”IT志工服务团则将劳动实践延伸到了校外。学生志愿者深入社区，为社区居民的手机和电脑查杀病毒、清理内存、排除故障，并向他们详细演示如何在网上安全实现交通出行、就医挂号、买水买电。自服务团成立以来，一直致力于发挥专业特长，解决广大社区居民电子设备使用维修难以及网络行为安全防范意识差等问题，帮助老年人群体实现“数字脱贫”、青少年群体实现“网络安全启蒙”。目前，团队已累计开展1000余场志愿服务活动，服务对象近万人次。
“在每一次志愿服务中，我们都能将所学技术和解决方案应用于实践，内心深处的社会责任感也进一步加强了。”“勇松”IT志工服务团负责人龙柯霖同学说。
空调维保志愿活动是能动学院自2020年开始持续开展的劳动实践。作为该活动的志愿者，程佳同学和团队伙伴积极参与了学院组织的相关操作培训，了解了空调维保的要领和操作步骤。经过培训，他们分组前往不同的学生宿舍片区、办公楼开展维保活动，有的同学负责拆卸空调，有的同学负责清洗滤网，有的同学则负责擦拭检查……
程佳表示，参与这样的劳动不仅让他对于节能环保有了更深刻的理解，更感受到了自己动手的意义，“看到原本尘污遍布的空调滤网在自己手下变得一尘不染，原本藏污纳垢的空调角落也被清理得焕然一新，我觉得特别有满足感。”
通过形式多样、内涵丰富的一系列劳动教育，长理学子越发能体会理解劳动和奋斗的时代价值、时代意义和人生价值，也在创造性劳动的价值感悟中不断厚植专业情怀。学校将继续坚持德智体美劳“五育并举”教育方针，完善劳动教育教学体系，健全劳动教育评价机制，不断促进学生劳动教育、专业教育和就业教育的融合，让劳动精神、劳模精神和工匠精神真正在学生心中落地生根。
编辑：吴瑞
点赞
