职业教育与经济社会发展紧密相连，促进就业创业、助力经济社会高质高效发展。当前，职业教育正从“大有可为”向“大有作为”的崭新时代迈进，推进职业教育高质量发展，是全社会的共识，是我们必须要答好的考卷。
职业教育作为普职教育体系中的重要一环，既是连接学校与社会的桥梁，也是培养技术技能人才的关键基地。随着社会分工不断细化，对技能人才的素质有了更高的要求，“专业对口”也越来越难。比如在新能源汽车领域，产品、技术迭代升级迅速，在岗员工都必须持续学习前沿技术，尤其是普通的大学通识教育背景下培养的人才更需要漫长的适应期。可以说，打破大学“围墙”，推进普职融通、校企融合、产教融合，是未来的人才培养方向。
职业教育为青年赋能。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础。高质量的职业教育既赋能人力资源供给结构，又为高质量发展提供坚实支撑。有数据显示，我国各级各类高职教育院校每年培养毕业生约1000万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校，高职院校毕业生成为支撑中小企业向好发展、区域产业转型升级和城镇化发展的重要力量。
职业教育是工匠摇篮。现代职业教育，紧扣时代经济发展脉搏，深化产教融合，实现与产业发展和城市建设的同频共振、互融共生。从某种意义上说，职业教育体现为“学习—实践—再学习—再实践”的反复教育，包括企业培训、继续教育、技能培训等多种方式。加快培养适应新质生产力要求的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，必须在科教兴国战略中找准坐标、厚植优势、彰显贡献，为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑。
职业教育有多元选择。随着学历“天花板”被打破，学生们的理论和技能水平进一步提升，从而获得了更加多元的就业升学选择。党的十八大以来，我国基本建成“中职—高职专科—职业本科”一体化的职教体系，确保普通院校和职业教育的学位证书价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。当务之急，根据各地教育水平、发展实际，紧跟产业升级、社会需求，增强职业教育的“适配性”，完善多元化人才选用评价机制，让职教人才更有奔头，让更多中高职生在属于自己的广阔舞台上实现人生出彩。同时，不拘一格降人才，便是对职业教育的有力肯定，也更利于营造技能人才大有可为的良好氛围。
职普融通必是大趋势。中职毕业也只是一个起点，学生可以以此为起点继续深造，通过读高职高专、专升本获取更高文凭。中职学校在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育、扩大贯通培养规模，中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，打开了中职学生的成长空间，让中职毕业生具有多样的教育选择和畅通的学业提升通道，推动职业教育走上发展的快车道。这需要教育改革持续发力、稳步推进，构建多元办学格局和现代治理体系，优化职业教育生态。
在国家和社会发展的宏观视角下，中职教育扮演着不可替代的角色，为社会输出大量具备专业技能和实践能力的劳动者，为产业升级和创新发展提供坚实的人才保障。近年来，从实施“湖湘工匠燎原计划”，到启动“楚怡工匠计划”试点，湖南本科院校与高职院校的人才联合培养越走越深、越走越实。可以预见，职普融通的步子每往前迈一步，青年成才的通道就会更宽一分。
职普融通天地宽。随着职业教育在定位类型化、办学多样化、体系融通化、合作纵深化、决策科学化等方面不懈创新探索，大力推进职业教育提质增效，相信职业教育必将迎来新的发展。期待每一个职校生做一名职业技能的“追光者”、敬业爱岗的奋斗者，在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中创造精彩人生。
编辑：李薇薇
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