近日，江苏张家港市大量学校的新媒体账号相继关停，校方称后续的教育信息可关注“张家港教育信息化公共服务平台”网站、“张家港教育”微信公众号和学校官网。已经关停或即将关停新媒体账号的学校，有中学，有小学，也有幼儿园。涉及面如此之广，也足以说明相应的新媒体账号究竟有多少。
这则消息一经发布，瞬间引发了万千教师与家长的强烈共鸣。说得夸张一点，他们也是“苦账号久矣”。原因很简单。学校的这些账号，不仅要求教师关注，更要求教师“以实际行动支持”；同样，学校推出相应账号，显然不只是自得其乐，而必然要求学生家长关注、收藏、点赞等三连发。与之对应的则是，许多学校，早在博客出现伊始，就已经开通了学校博客，进而每个班级也开通了班级博客，而随着微信的兴起，家校群、班级群等，也都及时跟进。因此，就教师，特别是班主任老师而言，仅仅每天打理班级群，就够他们忙活一通了。而今，又是驼子背上加包袱，更是累并应付着。
这样的应付，几乎没有任何实质意义。现有的通信条件下，学校的一举一动，班级的一举一动，家长也好，社会也好，只要是想了解，都会一清二楚。更何况，作为教书育人的场所，学校，尤其是班级，几乎都是重复“上周”的故事，哪里会发生那么多的新闻，而且需要通过各类新媒体账号发布呢？除了时间层面的重复，各类账号也存在着层级的重复。学校账号、年级账号、教研组账号、备课组账号，不一而足。即使有些内容确实值得一看，那也是重复又重复。
在这样的重复，不仅浪费了大量的网络资源，更是劳民伤财。因此，当“关停”之声响起，自然是掌声一片。不过，就教师减负而言，关停这些账号，还是远远不够的，甚至是，没有任何作用。因为，账号关停了，其他的负担也会接踵而来。
几年前，盛行“某某进校园”。结果，校园成了一只筐，什么都能往里装。理论上看，校园确实应该是只筐，问题是，校园毕竟有校园自身的任务。而仅仅以“非遗进校园”为例，稍加思考，我们就会明白，非遗的范畴可能比校园的“面积”更大，仅仅一个“非遗”，有几所学校能装得下呢？
除了这种与校园多少还有点关系的因素，教师的负担，有的更是令人目瞪口呆。2023年，某市参与“点赞中国城”公益活动。为了完成市宣传部下派的“点赞”要求，有的学校要求教师、学生、家长全员参与，班主任汇总全班“点赞”证书照片打包上传。
因此，要想真正给教师减负，让广大教师能够专心致志地从事教书育人的工作，学校，尤其是学校的“直接婆婆”与“间接婆婆”，都必须将学校当作学校，而不是将学校视作那只什么都可以往里装的口袋。如此，教师才能安心教书，学生也才能安心学习。至于新媒体账号等新生事物，则更需要学校自身站稳脚跟。世界日新月异，如果我们将主要精力用于紧跟时尚，尤其是唯热点是跟，或者是因为面子作祟，“别人有我也得有”，那么，教师也好，学生也好，学校自身也好，负担永远也不会减轻。这不仅体现在硬件设施，各类教学模式，也值得需要我们精挑细选，更需要我们立足校情。今天借鉴这个模式，明天借鉴那个模式，而全然不顾学校的实际情况，最终除了累得要命，还会落得邯郸学步的可笑而又可怕的泥淖之中。
编辑：李薇薇
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