记者从教育部获悉，为切实减轻中小学教师非教育教学负担，中央教育工作领导小组秘书组近日印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署，要求集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，营造教育教学良好环境。（4月25日《新华每日电讯》）
将面向社会开展的宣传教育、信息采集、调查统计等工作交给老师；为完成考核任务，要求老师下载与教育无关的App、关注与教育无关的微信公众号、参与与教育无关的点赞投票和问卷调查；中小学教师被要求参加各种会议、比赛和提交各类督查检查报告……近年来，一些地方将与教育无关的事项推进校园，逐渐成现实常态。因为学校人数众多，很多工作一旦推进校园，似乎就能起到立竿见影的效果，这也让一些地方管理部门“屡试不爽”。
这般简单粗暴的做法，并不符合教育规律。一则，过多与教育无关的事项进入校园，会挤压老师们的教学时间，影响老师们用在备课、上课上的时间与精力。二则，老师们承担过多与教育无关的事项，不仅会影响家校关系，还不利于尊师重教社会氛围的营造与形成。三则，繁重的非教学事物，很多还会分担到学生和家长身上，容易造成新的形式主义、滋生新问题、带来新的负面影响。从这来说，对非教育性事物进入校园之事，的确应引起高度重视。
此次教育部将集中整治与教育教学无关的活动随意进校园的事情，就是及时且必要的纠偏。而这，也契合中央的一贯要求。早在2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅就印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。随后，全国多地也八仙过海各显神通，纷纷出台相关规定。遗憾的是，制度规虽然很多，但对这一行为的约束力却并没有呈现出釜底抽薪的态势，一些中小学教师除了教育教学的工作之外，其他事项的负担依然很重的现象仍然客观存在。
清理与教育教学无关的事项是一项重要工作，也是一个老大难题。越是如此，越要意识到专项整治工作的重要性与紧迫性。如今，随着专项工作的即将推进，那对其来说，一方面，在整治的过程中，不仅要公示、通报相关的学校和下发任务的部门，更要对相关人员进行必要的追问责，以形成足够的震慑力。另一方面，则需要积极完善常态化长效化的工作机制，让督促整改成为一种日常工作，唯此，才能防止整治成为一阵风，整治过后一切照旧。
总之，清理与教育教学无关的事项，不仅是尊重教师这份职业的基本底线，也是尊重教育规律的基本共识。那对各相关方来说，都应把宁静还给学校、把时间还给老师，让教育的氛围更加风清气正。
编辑：李薇薇
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