湖南教育新闻网报道 通讯员 刘林军
三十五载，曹乐乐，从双峰县一名普通的乡村教师成长为全县教师专业成长的引路人，从乡村讲台挺进北大讲堂，从娄底市级初中语文首席名师升级为教育部国家级培训专家、“国培计划”视导专家、湖南省信息技术2.0省级评审专家……一路荣耀披肩的身后，都是无数个日夜艰苦卓绝的匠心“换化”。她“蝶变”延伸的每一个足印，她用心“催化”蜕变的每一位师生的教育故事，都能打动一方，带动一片，因此，大家都亲热地称她为“乐乐老师”。永丰中学年轻教师赵智文多次情真意切地对曹乐乐说，“乐乐老师，从师范毕业走上工作岗位，一晃就是10年，您知道吗？上岗前您给我们新教师做的《班主任管理艺术》讲座，我一辈子都忘不了！也就是从那时起，我就暗暗告诉自己：此生，我就以乐乐老师为榜样！也从此，让我爱上了当班主任。”
“择一事，爱一生，不为繁华易匠心。”专业精神和职业担当是曹乐乐的独特气质，敬业、精益、专注、创新是不少受益于曹乐乐的师生对其专业精神的集体解读。双峰县教师进修学校校长贺立明说：“曹乐乐老师就是这样的人，一直坚持养德、储能、反思、创新；实现自我，种福他人。”
甘于平凡有韧劲，她是师德师风的“践行人”
从教35年来，曹乐乐执着追求教育家精神，笃守启智润心、坚持因材施教，浸润校园文化，擦亮精神底色，点燃思政亮色，淬炼教育成色。作为双峰县教师进修学校专业教师，她不断强化专业素养，以教育技术创新为手段，竭力推进全县教师培训内涵化发展，不断促进区域教育教学均衡发展，助力广大教师更“有为”“有位”“有味”。
她时刻以“四有好老师”标准严格要求自己，既做经师，又当人师，更努力成为仁师。先后被评为全国青少年主题教育活动优秀辅导教师、优秀班主任、优秀党员；她坚持五育并举，撰写的论文《我谈审美教育》被评为教育部“中小学德育教师优秀成果”一等奖；多家媒体先后对她进行专访报道。
曹乐乐用自己坚定的教育信仰与梦想，感召催化省内外广大师生，执着坚守乡村教育。任教初三语文和班主任22年，其中连续6年担任两班初三语文、两班初三历史教学兼班主任工作，还兼任全校新闻写作兴趣班教学，辛苦疲惫不言而喻，但她一再表示：“教学任务再繁重，教学质量绝不打半点折扣。”她任教的班级中考综合测评稳居全市榜首。在县教师进修学校任教期间，先后19次担任湖南省名师研修班、骨干校长研修班、培训团队研修班、中学语文骨干班、校本研修班、心理健康研修班等班主任，班级管理规范严谨，细致入微，温暖周到，深得学员好评。
从偏僻乡村一线不断成长起来的井字镇中心学校教学副校长周薇曾不止一次感慨道，“10多年来，只要有乐乐老师主持组织的培训，我就很想参加。因为，她深深懂得我们一线老师最需要什么。”
精于研究有钻劲，她是教研教改的“内行人”
“不干则已，干则一流，用心做好教育教学每件事。”曹乐乐始终坚守自己的诺言。
18岁的她，师范毕业后分配到母校杏子中学教语文。农村学生见识不够多，每到写作文就像挖煤炭，抓耳挠腮咬笔杆，很长一段时间，曹乐乐都为农村孩子写作慢、写作难而头疼。一次偶然的机会，从同事口中得知新邵一中杨初春老师的快速作文有神奇的效果，她马不停蹄自费奔赴杨初春的报告会现场，如饥似渴学习、输入、内化、吸纳，深受启发。于是，她买来杨初春老师的《快速作文法》《快速作文方法运用70例》，如饥似渴研读、模仿、反思、实践……一直到创新探索出一套行之有效的“快乐快速作文法”。
她将学生们的作文课从教室搬到了户外，带上五彩斑斓的风筝，来到如茵的绿草地，孩子们欢呼雀跃，竞相奔跑，放飞手中的风筝，一小时的风筝比赛后，孩子们回到教室，争先恐后表达自己的所见所闻、所历所感，她欣喜地发现，短短 40分钟，以前写不出作文的学生也话泉涌涌，高质量地完成了作文，更让人欣慰的是，孩子们从题目到内容，呈现前所未有的“百花齐放”。接下来曹乐乐引导孩子们现炒现卖，互批互评，当场反馈，当场发表，学生踊跃空前，效果出奇的好。
趁热打铁，她融合“快速作文”与“快乐作文”教学精髓，针对教学实际，形成了一套系统的，最受学生欢迎又经得起实践考验的乐乐“快乐快速作文”教学法。她建立“乐语文”公众号、QQ群、微信群等，“风雨不动安如山”，至今，仍然坚持每日在公众号与微信群推送教师教研美文与学生快速习作，公众号推文受益师生家长6万多人。“乐乐作文”已在永丰、荷叶、杏子等15个乡镇街道及国藩、新城、艺芳、三立等多所民办学校扎实推广、开花结果，并不断向省内外各地辐射。
在担任“乐乐快速作文”县域校本课题负责人和语文首席名师后，她更加注重教研教改，在学校各项设施条件有限的工作环境中，12年坚持全程策划、组织全县“送教下乡”并亲自示范上课做讲座；连续8年全程主持湖南省“送培到县”“送教下乡”“名师工作坊”活动并上示范课；15次担任“国培计划”党总支书记工作坊、名师工作坊、骨干班主任工作坊、青年教师工作坊的坊主、辅导员，12次被评为优秀培训者、优秀坊主、优秀辅导员；连续8年执笔“国培计划”双峰项目县的申报书与项目总结。
曹乐乐任劳任怨、保质保量完成省市县各项教师培训及教学一线示范课任务，做到“节节都用心”；随时开放课堂，做到“堂堂是精品”。带领名师团队负重前行，在全省教研示范中发挥语文学科带头人的辐射引领作用。她的语文工作室共孵化正高级教师5人、高级教师11人、市级名师12人，主持省级课题8个、省基础教育改革项目4个，使课题研究与名师工作室、工作坊有效整合，资源共享，示范深入全市及全县各校。
她先后应邀在北京、上海、重庆、贵州、江西及华东师大、湖南科大、湖南一师、衡阳师院等省内外10多所高校及20多所中小学作专题讲座400余场，上教改示范课300余堂；出版作文教学专著，主编参编由湖南教育出版社等出版的教育教学丛书9套28册；她的教学成果《培根铸魂：乐乐作文教学10年探索》《中小学课堂教学诊断》分别获评湖南省基础教育成果奖、湖南省教育科研优秀成果奖。2016年，她被省教育厅遴选为湖南省首批教师培训师，省教师发展中心聘为“国培计划”“送培到县”示范性培训项目语文学科专家并上作文阅读示范课。2019年获评中学语文正高级教师，湖南省卓越领航教师，并成为湖南省卓越领航名师工作室核心成员，论文及教育教学案例获国省市县“四级”奖励30多项，“头雁”引领，“群雁”齐飞，使全县教研教改达成了“百花齐放”的良好态势并辐射至省内外。
勤于指导有干劲，她是教师成长的“引路人”
“课堂上我倾尽全力，为什么学习效果还是那么不如人意？孩子们存在的一系列心理问题，我也第一时间努力疏导，为什么总是差强人意？”新学期工作本繁忙，“屋漏偏逢连夜雨”，学生的叛逆，班级成绩的退步，让曾经一腔热情的双峰县永丰中学教师凌丹甚是困惑。
每天七点半到校，傍晚待教学楼大门将锁才离开。自家娃儿管得少，全身心扑在工作上，可学生就是不买账，跟不上她的节奏。年纪轻轻，我这么辛苦憔悴，到底值不值？苦苦问自己：这个班主任工作，我还能坚持多久？
3月25日，凌丹接到学校通知，参加双峰县2019年中小学班主任研修班培训。曹乐乐的讲座犹如一束光，射入了她的心房，“乐乐老师支招，班主任要有鹰的眼睛、兔子的腿、宰相的肚子、婆婆的嘴。”据凌丹回忆，“班主任工作第一功夫：要有一颗读懂学生的心。‘偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生’也是乐乐老师的班级管理小窍门。”
爱屋及乌，爱孩子才会有良好班风学风。对于犯错的孩子，曹乐乐拿出了独具匠心的特别“奖励”制度：练写正楷字，当众读美文，做一件公认的好事，承包教室美容，复述课堂内容，吟唱校园歌曲……各种让孩子们动口动手又不失尊严的“奖励”，乐乐老师的文学功底与育人策略，给迷惘中的凌丹注入了一针“强心剂”。
10多年来，曹乐乐对特岗教师、免费师范生这些新任教师，总会情不自禁，由衷关注，厚爱一分，辅导加倍。培训时的倾囊相授，困惑时的温情解答，专业上的助力引领，无疑为他们下了一场立足教坛的“及时雨”。
曹乐乐悉心指导青年教师教研教改，热心“青蓝工程”，她的示范课堂，随时对基层教师开放，不遗余力为一线教师“支招”。授之以鱼，授之以渔，更授之以欲（教研激情），一批教坛新秀崭露头角，经她辅导的朱慧明、熊丽红、赵光华、龙江南、刘娇红、罗媛、罗淼等100多位名优教师的优质课及论文都分别获国家级及省市奖励，成长为优秀“教学能手”和“班主任”。她以自己的“辛苦指数”提升了广大青年教师的“幸福指数”。
乐于济困有热劲，她是弱势群体的“贴心人”
双峰县锁石镇双辉村陈家夫妇，曾是曹乐乐丈夫向先生的帮扶对象，家庭贫困，育有三个小孩，大女小恋，双胞胎小铃、小钰，乐乐老师刚接触到三个小孩时，发现孩子们因为家庭贫困，导致整个人自卑、敏感又脆弱，封闭了自己的内心世界。
曹乐乐古道热肠，一方面协助丈夫给予该户教育帮扶，坚持人文关怀，帮孩子们买来书籍，添置新衣等。“要致富，先开路；要扶智，先立志”；另一方面，她多次与孩子沟通疏导，不断调试学生的心理和精神面貌，及时把握她们的思想动态，敏锐捕捉孩子闪光点，并定期“送教上门”辅导学习，手把手帮扶，心贴心交流，帮助她们向阳、向上、向学。
不仅如此，曹乐乐还主动肩负起孩子们“家长”，通过“组团式”关注，“驻心式”帮扶，从多方面着手，与各位任课老师进行沟通，让任课老师在上课时多多关注孩子的学习与心理。通过多方协力，循循善诱，悉心引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
一段时间以后，孩子们成绩都大幅度提升。“虽然经济上很贫困，但我在精神上很富足。”大女儿亲口表达喜悦之情，她发现了自己身上的闪光点，更加坚定了对未来美好生活的信心。在曹乐乐一家持续关注支持下，7年时间，陈家3个女儿都先后顺利考入自己心仪的大学。
双峰县是国家级财政困难县，教育教学软硬条件都很简陋、艰苦。曹乐乐始终积极参与教育帮扶，助力乡村振兴，多次无偿为偏远学校、贫困家庭师生送教上门、捐资助学。
她曾组织语文名师工作室成员与城区学生家长，为井字镇万里琴美希望小学捐资助学20000余元，组织城区孩子与偏远乡村孩子结对子，主动承担对该校语文教师的义务培训工作，她的善举，被娄底日报等多家媒体报道。2020年，国内疫情水深火热，她将外甥好不容易从国外寄回的优质口罩分发给亟需的孩子；多年来，他给10多位心理出现抑郁、焦虑倾向的师生心理疏导，眼看着他们终于一个个“拨开云雾见青天”，曹乐乐终于欣慰地舒了一口气……
在曹乐乐教书育人的时间刻度里，关爱弱势群体——是永恒不变的“恻隐”，丰盈了岁月也映射了她执着深邃的教育情怀和育人担当。
“独乐乐不如众乐乐”，曹乐乐常说，“名师的意义，不仅仅在于自己怎么出名，更在于能为他人‘充电’，让他人也出名。”谈及未来，曹乐乐眼神坚定，“弹指一挥，从青春芳华到年过半百，35载教育路，酸甜苦辣终不悔，只愿自己一如既往敬业乐业、不断反思超越，做师生们真心需要的良师益友。”
编辑：吴瑞
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