通讯员 李锦绣 陈奕如 曹琳芬
“湘水泱泱，源远流长……有石就有火花，有玉就有光芒……”2023年10月，株洲市天元区凿石小学在新校址办学五年之际，发布校歌《迎着光》。
凿石小学党总支书记汤彩霞说，歌词彰显着学校“凿天下之璞石 成独特之美玉”的办学理念，同时希望凿石学子从学校的百年文化中感受自信，激励他们迎光而行——
这五年，凿石小学从两个教学点合并而成的农村薄弱校，发展为被业界和社会共同认可的优质特色校；从被帮扶校成长为省级重点项目送培校。学校先后获得“教育部奥林匹克教育示范学校”等国家级荣誉7个，“湖南省十佳科技教育创新学校”“湖南省绿色阅读优秀学校”等省级荣誉18个，“株洲市平安校园”等市级荣誉39个；师生共705人次获国家级奖项，1328人次获省级奖项，1527人次获市级奖项。
可以说，凿石小学这所百年老校已成为新时代株洲教育的一匹“黑马”。
寻光：溯源百年校史，寻觅文化之路
2018年9月，株洲市天元区两个教学点合并成凿石小学，并易址新建。新校开办之初，无论是家长、学生，还是新进教师，都对学校缺乏认同感。
一时间，“新瓶装旧酒”的言论传开，附近居民子弟舍近求远，不愿来校就读。在学校班子成员看来，新凿石的起步十分艰难。
“对学校而言，只有寻根，走向未来的力量才能生发。”其实，自2017年7月开始担任老凿石小学党支部书记的那天起，汤彩霞便踏上了寻觅凿石文化之路。
图书馆查文献、找资料，拜访本地文史专家，实地调研走访……功夫不负有心人，汤彩霞终于搜寻到中国南方地区保存最完整的村级志——《凿石浦志》。该书明确记载，湘潭石浦王族学堂（凿石小学前身）始建于公元1902年（光绪二十八年），1963年更名为凿石小学。湘潭石浦王族学堂、王族学校、湘潭石浦阖邑蒙学堂、湘潭石浦高级小学、湘潭县凿石村花园初小等饱含历史气息的老校名也从时光的尘埃中慢慢浮现出来，凿石小学121年的办学文脉逐渐清晰。
2018年11月，在株洲市重建杜甫草堂开工仪式的工地上，汤彩霞带领学校教职工赶往现场，找到百年前王族学堂、庆霞寺和杜甫草堂的古砖。触摸着古籍和文物，她深感凿石教育人的神圣使命，也清楚地知道凿石小学百年历史背后蕴藏着无价的校园文化。
“挖掘和培育学校文化，夯实学校发展之基，筑牢凿石学子文化自信的精神堡垒，是首要之事。”2019年2月，改任校长的汤彩霞决定带领教师团队以百年校史为起点，开启校园文化建设之路——
在与石浦文化研究会成员共同研讨下，汤彩霞将百年凿石文化凝练为“镇校三宝”（《凿石浦志》《宿凿石浦》和百年“校”字石碑）、“一亭一院一记”（怀杜亭、石浦书院、石浦学校记）和“三廊三石”（怀杜诗廊、凿石诗词长廊、湖湘文化长廊，怀杜岩、校训石、军路界碑）。
“百年文化不仅要溯源，更要入脑入心才能赓续。”这几年，汤彩霞和老师们一起研读凿石浦文化和杜甫生平，将凿石浦的故事、诗文、历史文物等编成校本课程——百年凿石百年芳华，将“凿石文化”融入校园各个角落。“原来，我们的校名竟然早藏在古诗词中了，那么动人那么美……” 在“寻找校园中的凿石诗词”活动中，孩子们兴奋地说。
在校园文化建设的基础上，学校于2020年筹资建成集图书馆、校史馆、汤圆妈妈读书俱乐部和石浦诗社为一体的石浦书院。
“请叔叔阿姨们抬头看，这就是凿石小学的办学沿革……121年风雨，学校几经更名、数度搬迁，但薪火不断。”在2023年10月26日全国小学校际联盟——“灯塔·教育联盟”启动仪式暨汤圆妈妈读书俱乐部十周年纪念活动时，1910班的小小解说员尹梓宇正自豪地在石浦书院向嘉宾们介绍学校的百年校史。
作为首批参观者，六年级学生李善美也开心不已。“石浦书院是我心中最美的校园之景。在校史馆，我能铭记历史；在图书馆，阅读让我放眼世界……”
“在百年校史的浸润中，凿石师生找到了心灵归属和文化自信。”汤彩霞说。
聚光：实现多元培养，助力专业发展
教师队伍的建设，一直是凿石小学的重头戏。
“一鞠躬、再鞠躬、三鞠躬。”又是一年开学季，为了充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，凿石小学如期举行2023年秋季学期“青蓝工程”师徒结对仪式。一杯拜师茶，一句授业语，一生师徒情，在这双向奔赴的“青蓝工程”中，有仪式也有责任。
“朗读是你的优势，但要注意多留时间让学生带着自己的情感去读课文，给他们边读边想象的机会，把学习的自主权交给学生……”一次，上完组内教研课后，语文教研员庞贺喜就组织语文组教师集体研讨，意在点出精彩、指出不足。
面对师父精辟的点评，语文教师蔡胜男倍感压力的同时，也深感庆幸。“听庞老师一席话，每次都能积攒好几招‘武林秘籍’。”
如果说“青蓝工程”是教师专业发展的驱动器，那么名师工作室的平台就是学校培养优秀教师的孵化器。
据了解，自汤彩霞小学校长工作室成立以来，11位工作室学员先后在省市区各级教研活动中作主题讲座；汤彩霞、丁小钰、欧丽三位老师主持的三个省级课题成功申报且正在研究中；21篇论文获省市区级奖；18人次执教了国家级、省级、市级等各级公开课。
“在教育教学方面，我通过观摩名校长的教学实践和参与工作室的教研活动，学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地提高课堂效率，以及如何更科学地评价学生的学习效果；在个人成长方面，我通过与成员们的交流和分享，不断拓宽视野，提高思考能力和解决问题的能力；在团队建设方面，成员们共同探讨问题、互相学习的精神让我感受到团队合作的力量，还学会了如何更好地与他人合作、发挥自身优势并为团队做出贡献。”成员罗春梅说，加入工作室后，她得到各级各类展示机会，收获颇丰。
2023年，在湖南省红色帮扶项目中，罗春梅做了一次以“精细管理·创新路径·赋能成长”为主题的教师队伍成长讲座，同时还上了一节示范课。“对我来说，这是一次非常宝贵的经历，我要感谢工作室给予我这个锻炼和展示的机会，让我有机会分享教师队伍建设的经验，有机会与同行们分享教学经验。在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己，为教育事业做出更大的贡献。”
如此一来，在各学科“领头雁”的引领与学校“手把手”的多元培养下，凿石小学教师队伍成长迅速。
闪光：打开世界之窗，提供无限可能
2013年，汤彩霞创办了当时湖南省首个小学生公益读书会——汤圆妈妈读书俱乐部。自此以后，每天中午听“汤圆妈妈”讲故事，就成了孩子们最期待的幸福时光。她这一讲，就坚持了整整10年。这10年间，她还组织了“图书馆奇妙夜”“帐篷读书节”“漂流征文大赛”“少年读书讲坛”等有趣的阅读活动，为孩子们打开了一扇通往世界的“窗”，让每个生命在校园里闪闪发光。
来到凿石小学，她将汤圆妈妈读书俱乐部也带到了这里。2021年，汤圆妈妈读书俱乐部推出特色项目——“汤圆妈妈漂流书包”，即用几本书交换海量阅读书籍，解决家庭藏书不足的问题。目前，凿石小学已有500多个孩子和家庭参与该活动。
“每周四是我最期待的一天，又可以和小伙伴交换漂流书包了，里面是什么书？上一位书包的主人记录了些什么呢？每次打开漂流书包就像拆盲盒一样。”说这话的是1909班学生吴寓涵。
2023年10月，全国第一辆校园绘本巴士——“汤圆妈妈绘本巴士”在凿石小学面世。绘本巴士包含绘本300多本，内容涵盖多主题、全学科，能满足不同年龄段、不同喜好的孩子的阅读需求。
在这个日新月异的时代，为了给孩子们提供未来的无限可能，凿石小学不仅坚持阅读育人，还探索如何以科创育人，让好奇心成为学生创新的源泉。学校科创教师袁兴台创立工作室时就坦言：“一个人的创新力要从小开始培养。”
在一次废旧物品捐赠活动中，学生周晨希向学校科创小组捐出了他的“老朋友”——一台“罢工”的小风扇。
“要不咱俩一起试试修复这台风扇？”1806班学生彭可欣、欧阳钰晴一拍即合。她们拆掉前后5颗螺丝，取完网罩、扇叶后，发现了小风扇不运转的原因——连接开关和小马达之间的红色电线断了。
在指导老师余丹的带领下，她们将断裂的电线衔接修复，小风扇接上电源后，扇叶重新转了起来。“通过这次拆修，我们了解了风扇的构造，收获了动手带来的成功，我们将继续学习和修复其他类型的风扇，争做夏日追风少年！”两名科创达人开心地与家长们分享喜悦。
五年来，科技节、开学面具季、科创系列社团、校园科创赛等科创主题系列活动，培养了孩子们的创新能力，师生共12人次获国家级科创类奖项。
除此之外，学校利用每周二午间15分钟的时间统一直播“琢玉微课”课程内容。“课程涵盖表演艺术（音乐、舞蹈、戏剧）、视觉艺术（绘画、雕塑、建筑）、语言艺术（诗歌、故事、戏剧、小说）、综合艺术（电影、电视、歌剧、音乐剧）、科创艺术（物质科学、生命科学）等200余节。”汤彩霞说，6年的时光，无形的艺术熏陶，为学生未来发展提供了无限可能。
原文刊发于《湖南教育》2023年11月B刊总第1252期
编辑：李薇薇
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