湖南教育新闻网讯（记者 王轶诺 陈文静 通讯员 黄文姣 向丽丽 罗月红）
走进衡东县职业中专学校的人们，很难不被这里的教师触动。
他们是一支朝气蓬勃的队伍，“朝气”不仅体现在青年教师占比超70%，更体现在团结拼搏、力争上游的精神面貌上。
他们是一支底气十足的队伍，不但个个站得稳讲台，且近5年来，在职业技能、教学能力竞赛上斩获国家级荣誉5项、省级荣誉23项，带领学生在省级以上竞赛中获奖百余项。
就在七八年前，这所学校仍与许多农村中职一样，深陷师资匮乏、生源流失的窘境。在极短时间内走出困局，组建起一支本领过硬的教师队伍，它是如何办到的？让我们走进这所学校，探寻其“强师兴教”的关键密码。
以“主动作为”激活“人才春水”
2023年6月17日，星期六，即将大学毕业的师范生屈高飞一早便赶到衡东县职业中专学校。她惊讶地发现，和她一样前来参加学校教师招聘面试的人早已排成了“长龙”。最终，在与327名报考者的激烈竞争中，屈高飞和其他22名考生成功突围，获得学校教师聘用资格。
与如此火热的报考场面形成鲜明对比的是，几年前，囿于学校偏僻狭小、设施落后，学校教师招聘频频遇冷。当时，学校领导班子顶住压力，通过鼓励教师转型、建立校企职工交流制度缓解了师资不足的困境。但随着学校迁入新校区，办学规模扩大至原来的三倍，建立一支数量充足、阵容强大的师资队伍迫在眉睫。
“学校发展的关键在人，更在人才。要把教师当成人才来看待。”正如学校校长段德祥所说，破题的关键在于转变观念，从“人”到“人才”，一字之差的背后是学校人才理念的迭代与更新。
这种转变，首先体现在人才引进上。近年来，学校紧密聚焦区域经济发展和产业前沿趋势进行专业设置改革，重点建设以工业机器人为核心的现代智造特色专业群、以网络技术为核心的电子信息特色专业群。专业布局的调整升级，仅靠学校现有教师力量远远不够，必须大胆走出去，面向社会招才引智。
为了使人才与学校“双向奔赴”，学校在区位、资金等条件相对不足的情况下，在县委县政府和相关职能部门的支持下，取得了全县提前批招聘教师的特许，吸引了一批优秀人才前来任教。
这种转变，在人才培养上尤为突出。青年教师黄晋的成长速度令人惊叹，曾是学校优秀毕业生的他，放弃在企业的高薪工作回到母校任教，不但迅速转换角色、站稳讲台，还在短短几年时间收获了湖南省优秀指导教师、衡东县优秀青年教师等荣誉。
然而在执教之初，怀着一身技能本领的他，在指导学生上“栽了跟头”——课堂上，面对黄晋的高标准、严要求，不少学生心存抵触：“黄老师，我们实在是做不来。”苦恼的黄晋找到了结对导师单松祥寻求帮助。“教学的关键，在于‘落地’。首先要了解学情，一步一步引导学生去做。其次，要关注学生心理，在方法、技巧的传授中帮助学生补齐能力短板，才能帮助他们走得更远。”单松祥的一番话点醒了黄晋。此后，他一面在导师指导下积极调整教学方法，一面主动参加学校组织的各项教育教学培训。很快，他便带领学生在技能竞赛上摘金夺银，成为学校备受瞩目的“新星教师”。
黄晋的故事并非个例。近年来，学校不但为所有新进教师设立了“一年熟悉业务，三年站稳讲台，五年成为名师”的成长目标，还为他们配齐专业教学、技能竞赛、班主任工作等方面的导师资源，鼓励他们参加各类培训、竞赛，将他们推向大有可为的广阔舞台。2023年，在“楚怡”行动高水平教师队伍建设项目遴选中，学校教师团队、个人总计上榜6项。
这种转变，在人才服务上同样清晰可见。近年来，学校为有需求的教师提供宿舍，加快升级教职工食堂、多功能活动室等，还积极组织心理健康讲座、青年教师座谈会、教职工团建等活动，为教师的获得感、幸福感层层加码。
“作为衡东地区办学历史最久的中学，学校能够克服办学过程中师资力量薄弱、学生流失严重等问题，取得‘衡阳领先、湖南一流’的成绩，靠的正是立足区域、主动作为，一心一意做教育。”衡阳市职业教育和成人教育中心党支部书记罗显军点赞道。
以“练兵比武”锤炼“施教本领”
“教学设计18分、多媒体课件制作16分、新媒体手段运用17分……综合得分90分。”深冬时节，一场青年教师赛课活动正在校内进行。在完全真实的课堂场景中，来自各个教研组的40名新进教师逐一上场，轮番竞技。
这样“动真格”的赛课活动，学校每年都会举办一次。记者在采访中了解到，比赛的两周时间内，学校近三年新入职教师不但都要参赛，在备赛、参赛之余，还要走进其他参赛者的课堂当“听众”。分管学校教研工作的工会主席尹晓东表示：“组织教学比武是检验学校教师教学能力的有效手段,也是学校推进教师队伍成长的重要途径。”
2023年10月，一则获奖消息在校园内引发轰动。在刚刚落幕的衡阳市中职学校教师教学设计和说课比赛中，机械专业青年教师李杰斩获一等奖。学校教师在省市级教学能力竞赛中频频获奖，这次获奖为何引发如此大的关注？原来，参赛时的李杰入校还未满3个月。
学校为何选派一个新人参赛？“赛场是新人的最佳‘练兵场’。”学校科研处副主任谢智清告诉记者，“学校始终认为，成长比奖牌更重要。”
作为学校新引进的公费师范生，李杰虽然接受过系统的师范教育，但在备赛之初，他对如何进行教学选题、教学设计、现场答辩等仍缺乏底气。让李杰没想到的是，学校早已为他制定了一套周密的学习与备赛计划。
教学选题不会做？那就请来经验丰富的教师邓四云，帮助他明确方向。“选题不是越难越好，而是要根据学情,教给学生真正需要的东西。”邓四云的一句话让李杰豁然开朗，很快，他便选中了“五角星的造型与加工”这一主题，围绕精确测量、熟练编程等专业基本功开展教学设计。
教学设计拿不准？结对导师谢健民找到李杰，给他提供了几份教案作为参考：“我们在教学设计中要做到以问题为核心，在问题的基础上进行讲解、点拨，给学生留出自主探究的空间。”经过与前辈教师的多番研讨、数次打磨，李杰最终顺利完成了设计方案。
现场答辩没把握？学校便在多功能教室搭建起模拟赛场，由专业骨干教师领衔，从参赛选手的教学设计、环节推进等方面进行全面细致的指导。校领导更是多次走进备赛现场为他们打气鼓劲。从校赛中突围，作为学校教师代表站上市赛舞台，此时的李杰信心满满。
学校用心，教师给力，获奖可谓水到渠成。近年来，学校积极托举教师参加各级教学能力竞赛，还请来省内外教研专家、金牌教师为他们解读赛事方案、打磨教学报告。“尽管每次备课赛课压力不小,但得到的锻炼和收获都是实实在在的。”教师周彩霞告诉记者，不少教师在参赛归来后，不但将赛事中积累的知识经验迁移至教学实践，还对标赛事标准，查找自身不足，自学起了教育学、心理学等相关知识，有人甚至还考取了心理健康教育教师资格证，就连一些老教师也学着年轻人，在手机上听起了教育名家的讲座。校园内，教研氛围不断升温。
以“榜样引领”传递“育种情怀”
“种子妈妈”——在向海琼收到的学生毕业赠言中，记者注意到，不止一个学生这样称呼她，这个特别称呼的背后，有着怎样的故事？
学生罗星月始终记得，在备战湖南省职业院校技能竞赛时，向海琼作为蔬菜嫁接项目的指导老师，几乎日夜守护在她身边。“蔬菜嫁接是从培育一颗种子开始的，播种、催芽、护苗直至嫁接完成，整个过程又苦又累。”罗星月记得，为了提高学生的备赛效率，向海琼默默承担了许多压力。当时，学校没有育种的恒温箱，向海琼便想到将浸泡好的种子用纱布包好，24小时带在身上，利用体温催芽。让罗星月更加感动的是，在了解到自己的家庭经济困难后，为了让自己能够安心备赛，向海琼主动承担了她在校期间的生活费用。多年来，潜心“育种”“培苗”的向海琼，带领罗星月等学生获得5个省赛一等奖、5个国赛三等奖。
获评湖南省“楚怡”教学名师的杨军，也向记者分享了自己的“育种故事”。“春风吹不到，阳光照不到。我是如此的平凡普通，无声无息。”学生董欣奕在作文里吐露心声，杨军读后，提笔回复这个内向甚至有些许自卑的女孩：“春风吹不到的地方，青春照样萌动。苔花如米小，也学牡丹开。”杨军一遍遍鼓励董欣奕打开心扉、树立自信。从登台竞选班长到加入学校广播站、国旗护卫队，再到获湖南省职业院校技能竞赛平面模特赛项一等奖、湖南省三好学生等荣誉，董欣奕说：“我的成长，离不开杨妈妈的用心浇灌。”
“妈妈老师”们潜心育“种”的故事深深触动了学校其他教师，也打动了计算机专业教师李毓峰。刚进学校任教时，曾在空军某部队担任教研员、从事飞控设备维修与教学工作多年的他一度认为“带兵和带学生没什么两样”。但很快，他便发现用听从指挥、令行禁止的方式管理学生非但不奏效，还很容易激起学生的逆反心理。他开始观察并模仿身边榜样教师的做法，一改往日的严肃面孔，不仅主动为家庭经济困难的学生提供帮助，还时常跋涉十几里山路到学生家中进行家访，总结出了看见学生、走近学生、温暖学生的“育人心法”。
“打造一支乐教善教的良匠之师,既需要师德榜样的示范引领，也需要发挥更多党员干部的先锋模范作用,让教师们在价值共同体中相互扶持、守望成长。”学校党总支书记谢正余的这番话，是学校多年来坚持推动党建与教育教学工作深度融合的有力印证。
在以赛促教、以赛促改的道路上，一批党员教师积极带头践行学校“重点突破，局部超越，全面提升”的发展理念。在以服装专业为代表的传统优势专业上，刘辉等党员教师奋力做到稳住优势、征战国赛；面对新能源汽车维修、网络搭建及应用等新赛项，邓四云、黄晋等党员教师克服设备不足的困难，挺进省赛；在植物病虫害防治等学校没有对应专业的赛项领域，党员教师许生平成立社团，创造条件鼓励学生参赛……这股先锋力量带领学校教师为这所农村中职创造了接二连三的“奇迹”。
育人路上，正是因为有了这群榜样的引领，教师们的身子俯得更低了、步子走得更快了。短短几年间，学校教师队伍实现了跨越式发展，育人质量大幅提升，收获赞誉无数，谢正余却谦虚表示：“为祖国‘育种培苗’，我们还有很长的路要走，远没有到歇脚的时候。”
编辑：王轶诺
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