湖南教育新闻网讯（通讯员 王小平）“理想信念教育对学生的人格完善起着关键作用，身体健康是心理健康的基础和载体，知行合一是学生心理健康的关键。”1月16日，湖南省中小学心理健康工作会议上，益阳市资阳区教育局局长郭辉就该区在学生心理健康促进、心理风险预防及干预等方面的经验作了交流。
抓细“每日育心”常规，力促学生理想信念树起来。资阳区地处湘中北，是典型的“小城区大农村”，留守儿童较多。近年来，我区坚持党对教育工作的全面领导，区委常委会、区政府常务会学生心理健康工作纳入教育重点工作研究。建成心理咨询室34个，配齐配强专兼职教师78名，实现区直学校及乡镇中心完小和中学心理咨询室应用全覆盖。全区没有发生因学生心理健康问题引发的校园安全事件。各学校德育与心理健康教育融入日常的教育教学和管理活动之中，以德育心。明确规定全区各学校（幼儿园）科学设置“每日一句”“每日一唱”“每日一分享”等常规时间，即每日课前吟诵一句经典诗文，每日晨跑、大课间活动等时间段高唱红色经典歌曲，每日分享“奋进中国的青春力量”等红色故事，让学生在积极昂扬的音乐声中保持愉悦的心情，在革命先辈的奋斗历程里汲取强大的精神力量，引导学生扣好人生第一粒扣子。全区学生积极投入“强国有我”“青春梦融入中国梦”等活动中，自愿参与率100%。
抓实“每周悦心”活动，力促学生身心素质强起来。身体健康是心理健康的基础和载体。各学校将挫折教育纳入每周体育课程计划中，以体健心，在运动会、足球联赛、篮球赛、羽毛球赛和“阳光体育”大课堂活动竞赛中引导学生正视挫折，缓解压力，学生体育健康学生体质健康优良率达到57.8%，超出全省平均水平17.8%。每周组织学生观看“亲子心理剧”等心理剧场，增加学生心理健康知识，增强学生对心理调试方法的认同。同时针对不同年龄段学生的身心发展特点安排不同的疏导活动。幼小衔接阶段组织“每周优点轰炸”活动，引导学生说出身边同学的优点，促进学生之间主动交往并与人为善；初高中阶段组织“镜中微笑”“积极表达”“每周心语”“每周勇敢吐槽”等心理教育活动，训练学生正确表达自我、合理宣泄，学生心理适应能力明显增强，心理问题都得到及时缓解。
抓好“每月健心”实践，力促学生的幸福感燃起来。各学校紧紧围绕“美育实践”“劳动教育实践”等主题，每月合理安排学生进行一次社会实践活动，让学生在多彩的社会实践中加深对他人的理解和对自我的认知，从而增加心灵幸福感，懂得珍惜和感恩。“美育实践”组织学生参观三国文化长廊、博物馆、新农村建设、甜酒和竹艺等加工厂，让学生在实践中“以美润心”。“劳动教育实践”要求学生种好“班级菜土”，组织学生开展“我的美食名片”“寻找秋天的种子”“劳动最光荣”等活动，让学生在劳动实践中“以劳健心”。学生感知幸福的能力明显增强，在“阳光自信”的主调中快乐学习、健康成长。
编辑：王心宇
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