陈二文（左）和陈艳辉奔忙在送教路上。申智林摄
湖南教育新闻网报道 记者 李薇薇
骑着摩托车，走村道、过田野，不管刮风下雨，每月至少两次，雷打不动——这是湖南省茶陵县教师陈艳辉坚持了8年的送教路。在学校，老师们开玩笑说：如果在办公室找不到陈艳辉，那你就去教室，如果在教室找不到，那她就在送教上门的路上。
2013年，作为一名广西壮族自治区优秀大学毕业生，陈艳辉放弃了“优惠政策”，在老师同学、亲朋好友不解的目光中，毅然回到母校当了一名小学教师。
多年前，一次偶然的机会，陈艳辉看到了这样的一幕：低矮的土坯房，窄小的窗户，在木板床上，蜷缩着一个大约7岁的小女孩……经过短暂的交流，得知这个孩子叫小婷，由于智力低下，肢体残疾，不能独立行走，无法像正常孩子一样上学。看着她眼睛里的无助和迷茫，陈艳辉的心情很是沉重。
“每个特殊儿童应该像正常的孩子一样，享受教育的权利。教师这个职业对于我来说是责任，对国家来说是使命，对一个家庭来说是希望。如果我教会她读书写字，学会了基本生活的自理能力，那相当于挽救了一个家庭。”于是，陈艳辉决定选择送教上门。
初次上门，一切并没有那么顺利。陈艳辉尝试了许多办法，都没能和小婷说上一句话，连特意带去的糖果都被孩子拒之门外。后来，陈艳辉一边翻阅大量资料，学习沟通技巧；一边利用上门的机会，先跟孩子的家长敞开内心交流。一来二去，孩子慢慢放下了心理的防备，从插一句话开始，到逐渐乐意配合学习。6个月后，看着孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字时，陈艳辉瞬间热泪盈眶：“我觉得爱心就像一道光，温暖他人的同时，又治愈了自己。”
像小婷这样的孩子不止一个。家住界首镇大新村的12岁女孩小美，每次听到陈艳辉的声音，就会飞也似的跑出来，一把抱住她。受先天性疾病影响，小美不具备随校就读的能力，常年留守在家里。陈老师来家里上课，是她最期待的事。
乡村的孩子住地偏远分散，最远的一家距离学校有28公里。刚开始送教时，陈艳辉没有交通工具，每次只能租摩托车去，运气好的时候能搭个便车返回，更多的时候是摸着黑、壮着胆走路回来。因为担心女儿，陈艳辉的父亲陈二文决定一起去送教。8年里，利用午休双休的时间，父女两人穿梭在乡间的小路上，蹚出了一条属于我们父女俩的送教“长征路”。
就这样，陈艳辉的送教对象，一下从1个增加为4个，不知不觉8年时间过去了，她一共教了22个特殊儿童，目前仍在教的还有6个。
“我的曾祖父、祖父、父亲三代人已经把自己美好的人生岁月奉献给了乡村教育事业。我的爷爷是一名老党员，曾经被评为湖南省道德模范。从小爷爷就经常和我们说，我们要听党话，感党恩，是父辈们的思想熏陶，接力党的教育事业，为自己的家乡贡献一份微薄的力量。”陈艳辉说。
八十年来，陈艳辉家四代人同守三尺讲台的传承，已培送学生近一万名。她也袭承着一个朴素的心愿，那就是培养更多的学生走出大山，学好本领后再一起建设好家乡。
“我相信，只要付出了心血与汗水，就一定能点燃孩子们心里的那盏灯，能够照亮他们脚下的路，能让他们走的更稳一些，更远一些。”陈艳辉说。
编辑：李薇薇
点赞
