林利，女，汉族，1981年11月生，醴陵市陶瓷烟花职业技术学校教师。所带班级获湖南省“先进班集体”、醴陵市“先进班集体”。2018年获评湖南省优秀班主任，2019年获评醴陵市优秀班主任，2020年，获评首届湖南省中等职业学校“最美班主任”。
湖南教育新闻网讯（记者 吴瑞）2017年，有了11年班主任工作经验的林利，做了一个在旁人眼中“自讨苦吃”的决定——主动接手了由一群来自建档立卡贫困家庭的孩子组成的两年制“自强班”。
班上56个学生是将辍学或已经辍学的初中毕业生，学校通过乡镇干部、扶贫干部、初中老师苦口婆心“请”来了。见到这群孩子时，所有老师都傻眼了。有性格偏激的顽劣少年，还有6名学生患有不同的疾病。当时，一些老师说，“这些学生的情况太复杂了，还有一些患有病的，万一在学校出了事，怎么办？还是劝他们回去吧。”
听到这些，林利有些伤心和无助，她不忍放弃这些孩子。“劝退这些孩子，对他们的人生而言，无异于掐灭了最后的希望。将心比心，如果我们是这些孩子的家长，也不愿意眼见的希望被掐灭啊。”
“教育的本质是给学生提供一种可能，为了这种可能，教育工作者就应该去努力。”学校原校长徐峰的一句话鼓舞了林利。“如果说每一个孩子都是一颗星星，这些孩子也一定存在自己的闪光点，我们要做的不正是重新涂亮他们的生命底色，为他们的生命提供另一种可能吗？”怀着这样的信念，林利带着这群孩子上路了。
要想帮助这群特殊的孩子，必须先了解他们。为此，林利走访了班上所有学生的家庭，并进行多次回访。有人问，“电话、网络交流多方便，为什么还要坚持家访？”林利告诉他们：“只有走进学生家里，才能走进学生心里。”
学生黄凯乐身高1.83米，手臂上有黑色文身，留着黄色长发，喜欢在班上“搞事情”。当林利来到他家家访时，黄凯乐表现得很不高兴，认为林利是来找家长告状的。可细细听下来，却发现林利竟然在和他的父亲表扬他，比如他讲义气、表现好、主动承担粗活累活等。
“利姐，你家访的目的到底是什么？”家访结束，黄凯乐按捺不住心中的好奇。黄凯乐没有直接回答他，而是带着他在村里散步，一边走一边和他分析他在班上“搞事情”的得失，他羞愧地低下了头。得知黄凯乐要为班上患病的学生配备“保镖”，黄凯乐竟毫不犹豫地报了名，成了林利的“小助理”。百炼成钢
之后，林利安排黄凯乐担任身高不足1.4米、患有罕见脆骨症的学生吴保的“贴身保镖”。两年时间里，两人形影不离，成了学校里一道不一样的风景。在黄凯乐的帮助下，上学期间，吴保没有出现过一次意外，性格也变得开朗，原本叛逆的黄凯乐也学会了照顾他人。
让林利感到惊喜的学生还有很多。患有卵巢囊肿的杨艳在身体康复后，成了班上另一位患病学生小娟的“守护者”；患有中度抑郁、几乎不与任何人交流的丁子怡在班级心理团辅活动中收获友谊，成了班上最阳光的女孩。谁能想到，这些曾经最让林利操心的学生成了最称心的学生。
解决好几名“特殊学生”问题后，林利发现这些来自各个乡镇、学习基础各异的学生，普遍表现出信心不足、缺乏良好的行为习惯等特点。“如何帮助他们迅速建立班级认同感，在集体中收获成长、走向自强？”成了林利急需解决的问题。
同时也是一名体育老师的林利，想到了“以动促成长”的方法。
林利要求班上每名学生必须持续参加一到两项体育运动，组建篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等小组，班级每月组织一次小型小组比赛，每学期组织一次20公里以上的远足。两年时间里，林利带着“自强班”的孩子们一同走遍了醴陵的山山水水。
“动”不止于“运动”，还有丰富多彩的“活动”。在组织开展各项活动的同时，林利要求学生们不能“乱动”，而是保持“律动”。这个“律”，既是纪律，也是规律。在每日班长轮值、小组合作承包等方式下，学生们分工协作、紧密配合，将班级事务打理得井井有条。
两年时间里，林利探索总结出了“勤走动、多活动、讲律动”的“三动”育人方式，见证着孩子们在一次次集体生日会、户外拓展、读书分享等活动中，一个个打开心扉，畅所欲言，谈自己的理想，谈人生的感悟。就这样，这个曾经被人“嫌弃”的“自强班”，开始让人刮目相看，成了名副其实的“自强班”——学生们不仅在校内团体活动中稳拿第一，更是在文明风采、技能竞赛中摘金夺银。作为孩子们的班主任，林利每见证孩子们收获一点成绩，她总会将荣誉证书和喜报亲手送到学生家里，让学生和家长共同见证成长的“高光时刻”。
2019年，“自强班”的孩子们毕业了。他们中不少人通过对口升学，走入了大学校园，有的则找到了理想工作。就连最让林利担心的患有脆骨症的学生吴保，也顺利进入了醴陵市一家企业从事文职工作。
看到孩子们走远，林利的内心既安心又不安。安心，来自两年时间的携手同行；不安，则源自对他们的放心不下。
吴保入职的第一个月恰逢他的生日。当天，林利提了一个蛋糕和一身新衣服去看他，反复叮嘱他工作中要注意的事项。没想到，他反而宽慰林利：“利姐，您放心，我已经长大了。过去我从没想过自己能融入社会，还能有这么一份体面的工作。多亏有您，把我们这群孩子当作自己的儿女一样疼爱。”
那一刻，林利忽然意识到，对“自强班”的孩子而言，她不仅仅是一个老师，更像是一位亲人。
送走这批孩子后，林利又主动接手了2019级“自强班”，面对着一张张相似的面孔，林利重复了第一届“自强班”开班时说过的那句话：“我愿用心地在这不长不短的时间里，守望着你们成长。希望未来的你们都能成为自己想要的模样。”
编辑：吴瑞
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