湖南教育新闻网讯（通讯员 张平华）2005年，徐红丽成为湖南信息职业技术学院的一名老师，一干就是19年。她当过班主任，做过教学秘书，也干过发展规划处工作，历经多次岗位调整，肩上的担子越来越重，她却甘之如饴：“只有不断突破自己，才能点亮他人，邂逅不一样的‘教育风景’。”
拒绝高薪“橄榄枝”，志做人民教师
时间回到2005年，从学校电子信息工程技术专业毕业后，成绩优异的徐红丽拒绝了企业抛来的高薪“橄榄枝”，选择留校成为一名专业课教师。那时的她，比台下听课的学生大不了几岁。
“最开始我教授的是自己最擅长的模电、数电等课程，可真正开始教学，才体会到教比学难得多。”徐红丽说。有些学生不仅学习基础薄弱，还存在知识链条断层、学习习惯不好等问题，甚至有学生连最基础的知识都听不懂。而专业所需学习的电路基础、模拟电子技术、单片机技术及应用等基础理论课程难度较大，不仅要求学生必须具备扎实的数学、物理、编程基础，同时还需要有一定的实践能力，教学难度可以想见。
为了把课上好，徐红丽一边请来前辈为自己磨课、听课、评课，一边自学教育学、心理学等领域的知识，不断调整课堂教学的状态。在教授电路基础时，徐红丽想到：“学生基础差，那就把枯燥的知识点转化为学生易于理解、消化的内容，比如将电流比喻为水流，电阻比喻成水坝，通过这种方式降低学习难度，在循序渐进中提升他们的信心。”徐红丽回忆道。
渐渐地，徐红丽发现，课堂上认真听课、举手提问的学生越来越多，甚至有学生在课堂上直接“问倒”了自己。“这说明学生们不仅在课堂上掌握了知识，还产生了独立思考、探究的能力。对于那些无法在课堂上解答的问题，我会努力搞明白，在课后和学生们分享交流。”徐红丽说。
“我不想做那种上完课就走的老师，在我看来，课后交流和课堂内容同样重要。”在一次次课后交流中，她耐心倾听着学生们的困惑，还为家庭经济困难的学生介绍勤工俭学的机会，一遍遍鼓励他们：“困难是暂时的。”
“大学时期，徐老师不仅鼓励我通过了大学英语四级考试、自学本科考试，还为我推荐了在学校勤工俭学的机会。她那严谨敬业的工作态度、温柔体贴的话语关怀，让我终身难忘。”学生邱波回忆道。
“跨界”教学，只为学生更好成长
“初见徐老师是在大一的信息技术课上，再次见面则是在大三的普通话测试培训课上。”学生蒲茂回忆道，从教的第三个年头，徐红丽考取省级普通话水平测试员资格，并面向全校学生开设了普通话测试培训课。
一个不折不扣的“理工女”，为什么突然“跨界”，教起了普通话课程？
“我的初心很简单，工作中，一口流利的普通话不仅能为课堂加分，让学生们听得明白、听得享受，还能帮助同学们通过练好普通话，找到更多工作机会。”为此，徐红丽利用课余时间反复训练自己的语音、语调，学习语法知识。当时，在那个一众老师仍操着浓重方言口音的时代，徐红丽以一口标准的普通话发音“征服”了一众学生，成为学校最早开设并承担普通话这门人文素养课程的教师。
学生蒲茂是徐红丽普通话课听课者之一。“求学期间，我一度因自己浓重的方言口音感到自卑。在徐老师的普通话课堂里，她注意到了我。从声母、韵母到调值，她耐心细致地指导我逐个抠细节，要求我从字、词、句到文章，每天跟读并录制音频发给她。听完我的音频文件，她总会给我打来电话针对存在的问题进行辅导。”蒲茂回忆道，“从一开始的舌头都不知道该摆放在哪个位置，到准确找到每个发音位置，从口干舌燥着急上火到能够流利运用普通话自信交流，那段时间我不仅进步飞速，人也自信开朗了不少，为毕业后的求职创业打下了基础。”
这次“跨界突破”让徐红丽的能力边界得以拓宽，也收获了教师职业的另一种成就感。2017年，她通过国家级普通话水平测试员考核。作为全校唯一拥有国家级普通话水平测试员资格的教师，徐红丽积极主动地在校内外开展语言文字推广工作，在身兼专业教学、教育行政工作的情况下，不仅承担起了学校普通话测试站的建设方案、测试管理及教学监考等工作，还完成了湖南省语言文字培训测试中心交办的测评任务5000余人次。
用最“笨”的办法攻克“短板”
从一名职业院校的毕业生到考取本科、硕士……徐红丽从没有停止进步。如今徐红丽，已经是一名副教授。课堂上，她不止一次地向学生们讲起自己这些年的成长经历，鼓励他们：“我们的起点虽然不高，但通过补齐弱项短板，我们的人生可以一路走高。”
“作为一名理工科背景的老师，写作功底的缺乏是我在从业之初的一个重大困扰。我选择坚持查阅资料、练习写作，甚至主动接受各种课题文章的挑战，在一次次实践中，从一开始的写文章只会‘拉清单’，到能够写出逻辑通顺、行文流畅的调研报告、理论文章。有时，一篇文章的打磨修改可能要历时一年甚至更久，但我能清晰地感觉到，我的写作能力和思维能力在不断提升。”短短几年时间，徐红丽选择用最“笨”的办法攻克限制自身发展的“短板”，并将其打造为“潜力板”，凭借着这股向上的劲头，在繁重的教育教学、行政工作之余徐红丽在各级党报党刊等报刊上发表理论文章10余篇、主持省市级课题5项、出版专著1部。在竞赛育人、教学教研等领域“多点开花”，带领学生在省级及以上技能竞赛中获奖10余项；获评各级各类荣誉40余项、获国家级专利及软件著作权8项……
徐红丽的奋斗故事，也让学生们深受鼓舞。家境困难的邱波在毕业后顺利走上工作岗位，成为一家大型科技企业的高级项目经理；学生蒲茂在求职创业中一路披荆斩棘，如今已是一家年均销售额突破亿元企业的董事长；来自农村家庭的学生小文走出自卑，考取了普通话证书、教师资格证，回到家乡成为一名中学语文教师……像他们一样被徐红丽影响的学生还有很多。
“不知不觉站上教师岗位已经19年了，19年间，我转换过不少身份，也接受过很多挑战、遇到过很多困难，但我从未停下脚步。我深信，只要跨过去，就能见到另一番风景。”徐红丽说。
编辑：王轶诺
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