湖南教育新闻网报道 记者 王诗蕾 阳锡叶
从教35年，从乡村到城市，从一名数学教师成长为湖南省郴州市第三完全小学教育集团总校长、市三完小党委书记。陈波在教育路上开出了一张张优异的成绩单。“带一所成一所，带一所优一所。”教师们总这样说。
众多校长慕名前来向陈波询问办学秘诀，陈波总结了他的三个“法宝”：文化、课堂、活动。
“人生只要有信念，办法总比困难多”
2010年8月，陈波来到郴州市十一完小担任校长，这也是他第一次坐在“正职”的位置上。
“当时的十一完小由七家改制后的企业子弟学校合并而来，师资结构不均衡，各自为阵，就如一盘散沙。”时任郴州市十一完小美术教师、现任十一完小（更名为同福小学）副校长的邝晓华回忆道，陈波一上任就召集所有教师开座谈会，仔细了解每个子弟学校以往的办学特色。组织多场交流活动，提升凝聚力，使教师从个体到集体思维的转变。
“人生只要有信念，办法总比困难多”，为了心中的信念，陈波坐48元一趟的绿皮火车，住30元一晚的宾馆，省吃俭用自费到长沙的大同、育英、育才等名校，学习了一个月。
进不去的，他就站在校外看，有被学校误解过、怀疑过，最终因“精诚所至、金石为开”，感动了一些名校长，他们毫无保留地为他传授了治校方略。
带着长沙名校学习到的先进管理经验，陈波找到一条“拧绳”管理办法。
不到一年，“一盘散沙”的局面改变了，教师心向一处看，劲往一处使，学校氛围团结向上生机勃勃。
“看着学校焕发了新生机，老师们都打心眼里高兴，大家归属感、幸福感提升不少。”邝晓华说。
2014年，陈波被委派到新建的骆仙小学主持工作。一条泥巴路、一座山、两栋房……看着眼前的场景，陈波心里犯了难。
于是，陈波再次踏上前往长沙的列车，邀请专家把脉问诊，省市名校长献言献策。
2017年，陈波又一次被委以重任，接手郴州市九完小。当时的九完小已是当地小有名气的名校。还未等陈波适应，迎面而来的大难题让陈波深感压力和责任重大。
“既然来了，我就得为学校做点实事，再难的‘骨头’也要试着啃一啃。”陈波坚定地说。
借棚改拆迁之机，陈波带领九完小一班人，历尽千辛万苦，功夫不负有心人，拆除了校内两栋4500多平方米家属楼，学生的活动场地多了2000平方米。学生锻炼有了场地，展示有了舞台。
2022年，陈波又一次“再出发”，转任郴州市三完小党委书记、三完小教育集团总校长，挑起续写三完小辉煌的重担。
“三完小是一所有着几十年历史的老校。校园文化、办学理念已成定式。”陈波说，接手后自己便积极思考如何利用好学校现有的优质资源，使学校“焕新”。最终确定以“崇善尚美，美美与共”的校园文化理念为抓手，充分发挥“看见善美，让善美发生”的集团管理思路，整体推进集团化办学均衡、优质、高位发展。
“只有教师专业，学校才有品质。”
强国必先强教，强教必先强师。陈波深知其道理。“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”陈波说。
“传闻陈校长有点‘不近人情’，对教学教研要求颇为严格，大家都叫他‘魔鬼校长’。”郴州市三完小语文教师江爱云回忆说。
听闻大家给取了“魔鬼校长”的称号，陈波笑了笑说，可能是他对老师课堂教学能力的高要求使得大家对他有点害怕。
“陈校长对教师课堂教学的严格同样用于他自身。”江爱云介绍说，陈波报名了一堂省级道法课赛课，需录制视频。陈波先是试教三次，请在校十来位教师一同听课、磨课。根据大家的修改意见，调整备课内容。陈波还自己学着做赛课PPT，同时请学校普通话标准的老师一个字一个字纠正自己的试讲内容。
“给我印象最深的是当时在备一堂传统文化特色课程——剪纸，前前后后写了5次教案，陈校长一路带着我研磨，直到第五次才最终定稿。”邝晓华回忆当年备课时的那一幕还记忆犹新。
“只有教师专业，学校才有品质。”陈波坚定地说，“所以我一直在思考、探究，如何才能打造出一支高素质专业化的教师队伍。”
经过长时间的探索，陈波逐渐总结出了“九字诀”即“读、讲、比、研、帮、写、评、游、做”来推动教师队伍的建设与发展。同时成立师训中心，每个课程挑选两名左右的教师团队分梯队、分学科、每周必须听3节课。听完评课上课。1听2磨3再听课，一个周期下来，教师成长非常迅速。
“活动激发活力，赋能教育未来。”
“今天召集同学们，想请大家为红色教育月主题活动出谋划策。”
“红歌合唱比赛”“朗诵比赛”“红色教育基地参观学习”……
这样的互动场景，时常在陈波的校园里上演。
陈波每到一所学校，都因地制宜，开展丰富多彩的校园文化活动。
在郴州市十一完小，他推出了以腰鼓、剪纸、泥塑为核心的非遗文化传承课程，学校被评为湖南省非物质文化遗产传承学校。
在九完小组织全体教师宣讲汉字的音、形、义、书写的文化之美、艺术之美，编撰《汉字王国》教学资料。
在郴州市三完小，他倡导传统体育游戏，习练传统体育运动，还建立“绘声绘影”皮影艺术工作坊，推出了系列清廉皮影作品，让学生爱上传统。
在三完小，陈波还把每年的十二月设立为“红色教育月”，组织师生开展红色文化主题教育活动，提升“大思政”育人效果。
在加强红色文化教育的同时，陈波还率先在学校建立心理咨询室，加强校园心理健康教育，构建了“一心两翼三轴‘五·四’心理健康教育模式”。
“踩高跷、打陀螺、滚铁环……亲子运动会上有很多我们儿时玩的运动项目，回忆满满。”郴州市三完小学生家长许瑛瑛向记者介绍说，每学期学校会举行几场不同主题的运动会，最受学生喜爱的要数亲子运动会。
“‘五育’缺哪一育都不可！”在陈波看来，开展体育活动能充分发挥学校体育综合育人的功能和价值，拉近家校之间的距离。
据了解，三完小的体育活动不仅面向学生和家长，全体教师也一起参与运动。
江爱云是第一批行动起来的教师之一。“我平时很少运动，跟着大家一起打气排球、练太极拳，慢慢地我热爱上了运动的氛围。”
除了这些，陈波还利用课后服务特色课程、劳动实践基地等对学生进行劳育美育教育，积极探索与各学科之间的融合，让学生既收获知识又收获快乐。
“通过参加活动，学生可以拓宽视野，锻炼能力，树立信心，培养人际关系。”在陈波看来，校园活动是践行“五育并举”融合育人的有效载体，是师生综合素质全面提升的有效路径。正如“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”
“做教育需要有一颗坚持的心，我30余年只干了一件事情，那就是教育。”陈波说，要让接手的一所所学校焕发新的光彩，这其中面临的压力与挑战无法想象。但看到每一个师生都能在学校这个平台上演绎精彩收获成功，一切的努力就都值得。
编辑：王诗蕾
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