编者按：党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来，湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景，为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起，在湖南省教育厅发展规划处的指导下，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部（湖南教育新闻网编辑部）推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划，发挥优秀典型应用场景的示范带动作用，提升教育数字化应用水平，为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注！
长沙市开福区四方坪小学：推进数字课程资源建设，助力“双减”提质减负
长沙市开福区四方坪小学，作为该区首批“智慧教育示范创建学校”，近年来在推进数字课程资源建设和助力“双减”政策方面取得了显著成效。学校始终坚持“融合创新、常态应用、特色发展”的理念，通过智慧教育平台应用，全面推进学校数字化建设，促进教育教学改革升级。
为了全面升级智慧教育环境，学校一方面打造了支持平台应用的校内学习空间，配备了电子白板、电子班牌、交互展台等多种设施设备，同时开设了人工智能教室、计算机教室等多功能教学场所，将舞蹈室改造为“未来学习中心”，满足小组活动和专业研究需求。另一方面，学校依托国家、湖南省和长沙市的中小学智慧教育云平台，分类构建虚拟融合的学习空间，实现教学模式智慧化、学习方式泛在化、教育管理融合化。
在数字资源建设方面，学校充分利用国家中小学智慧教育平台开展教学工作，如双师教学、优质的课后服务资源推送等。同时，学校积极推进校本资源的开发，组织教师录制微课并上传至课程资源平台，实现学生的自主学习和个性化学习。此外，学校还开设《四方家长微课堂》栏目，对家长进行针对性培训，形成家校共育的良好氛围。
在构建特色课程资源方面，学校重点开发跨学科教学下的“魔力科技”课程，满足学生多元化需求。学校组建了跨学科教学团队，开设了编程课、3D打印、机器人、无人机、创客等人工智能课程，成为开福区首个将人工智能课程纳入常规课堂的学校。同时，学校还积极探索减负增效新方法，开发了包含多个学科的PBL小学科学拓展性课程《“辣”可不一样》。
为了将数字课程资源有效推广使用，扩大应用成果，学校与芒果TV快乐看栏目深度合作，推进数字教材的深入应用。此外，作为长沙市基础教育“网络联校”主校，学校采用“1+3”无生课堂模式，为三所乡村学校学生进行网络授课，搭建起校际互动、教学互助、稳定合作的网络联校合作机制。
编辑：余杏
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