编者按：党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来，湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景，为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起，在湖南省教育厅发展规划处的指导下，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部（湖南教育新闻网编辑部）推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划，发挥优秀典型应用场景的示范带动作用，提升教育数字化应用水平，为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注！
湖南教育新闻网报道 记者 余杏
湖南交通职业技术学院紧盯交通行业急需人才需求，紧跟产业发展，改革传统教学育人手段、推进人才培养模式创新，破解制约工科人才培养高度的“三高三难”问题，依托国家“双高计划”建设单位的优势资源与保障支持，联合行业企业共同打造数字化、智能化的交通建设安全生产虚拟仿真实训地基，于2021年8月3日立项为国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。
该基地由专业虚拟仿真实训中心、公共虚拟仿真实训中心、虚拟仿真体验中心和虚拟仿真研创中心四大部分组成，旨在为交通行业培养急需的高素质人才。其中，专业虚拟仿真实训中心进一步细分为工程BIM中心、安全生产技能培养中心、安全教育中心和新技术研究所，覆盖了交通质安全、施工安全、现场人员安全和运营安全等多个方面data/181/IMAGE_TENANT_LIB/IMAGE/7021407/2024/7/23/065ae3686e864beea2842ed647390e06.jpg" title="1721731637478.jpg" data-resourceid="1265259513635332096" alt="1721731637478.jpg" class="lazyload" width="800" _styleapp="width: 1676px; height: 769px; " height="367" border="0" vspace="0" style="width: 800px; height: 367px;"/>
在基地建设过程中，湖南交通职业技术学院实施了“四融合、四协同”的策略，即人才培养与产业升级融合、教学标准与职业标准融合、教学过程与生产过程融合、基地功能与市场需求融合，通过政企行校的紧密合作，共同打造了一个融合型的虚拟仿真实训基地。
这一创新举措带来了显著的应用成效。首先，在党建管理方面，基地充分运用了先进的虚拟仿真技术，开发了红色教育云平台，通过VR、PC、全景三种模式开展党员学习教育活动，创新了数字化党建新模式，有效推进了思想宣传、方针政策宣传、意识形态宣传和典型宣传。2022年3月，路桥工程学院二支部因此入选了第三批“全国党建样板支部”培育创建单位。
在教育教学方面，基地坚持虚实结合推进教学改革，解决了长期制约教学效果的一系列问题，如现场工地安全管理要求不可及、生产安全事故不可逆等。这一改革带动了教育教学改革的深入实施，创新了“五步三循环”“三融三域”等一大批教学新模式，显著提升了专业教学质量。例如，《桥梁工程无损检测技术》课程团队在全国职业院校技能大赛教学能力大赛中荣获一等奖，实现了学院在该项比赛中的历史突破。
此外，基地还显著提升了课程建设水平和社会服务水平。在课程建设方面，基地定制开发的一大批虚拟仿真系统为专业课程提供了高质量的数字教学资源，课程建设水平得到显著提升。在社会服务方面，基地积极参与了怀化地区暴雨灾后重建工作，运用无人机航测虚拟仿真系统开展应急演练，为当地快速恢复交通基础设施功能提供了有力支持。
同时，基地还激发了师生创新创业的热情，取得了多项高水平成果。例如，《路桥隧坡智能防灾感知系统》项目成功开发出基于物联网的平台系统，并荣获了中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。
在国际交流合作方面，基地也发挥了重要作用。2022年10月，第二期湖南交通-泰国北标土建技术进修班在基地举行开班仪式。通过充分运用虚拟仿真资源，基地让生涩难懂的专业知识变得直观生动，赢得了泰国北标技术学院师生领导的一致好评。
编辑：余杏
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