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【我的教育故事】像种树那样育人

2024-07-23 17:00:28 来源:湖南教育新闻网 作者:杨凌波

今日清晨,学校的后勤戴师傅,给我发来一段视频。视频中,一棵小小的桃树,结满了大大的黄桃。他告诉我班上前年植树节种的桃树,果子成熟了,是黄桃,很好吃,他想与我分享这份喜悦。他紧接着告诉我其他的树也长得很好,那年植树节唯独我们班种的树苗活了,长得又高又大,这些枝繁叶茂的树,成了校园里一道亮丽的风景线。

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看着视频中那棵挂满硕果的小桃树,我不禁感慨万分,思绪翻涌。两年过去,我已离开了这所学校,今年6月学生们也已经毕业离校。时光荏苒,岁月流转,但那些曾经一起种下希望、陪伴成长的时光仿佛还在昨天。回想起为植树节做准备的那些日子,我跟班上的学生说,春回大地万物苏,春天适合种植,请同学们月假回来带上属于自己的花草树木,我们一起装点校园里的春天。返校那天,他们有的带了种子,有的带了盆栽,还有的带了自己在山上挖的兰花和小树苗。花花草草之类的小绿植我们用来装点教室走廊,在大家的努力下,我们班在全校五十多个班中脱颖而出,获得了绿培评比第一名。

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我记得这棵桃树是班上的一位令人头疼的学生带来的。收假那天他扛的树苗最大,植树的时候他也最为卖力。他和另外几个学生平时没少给班上添乱,他们在植树时却成为了班上的主心骨。挖坑,扶苗,填土,浇水,有条不紊。到了晚饭时间,还有几棵树没种完,学校里的土不够了,其他学生去吃饭的时候,他们几个请求让我带他们在旁边马路上捡了一些挖路堆在旁边的土,工具不够就直接上手捧。夕阳映照在他们脸上,他们的眼神中充满了坚定与执着,脸上汗水淋漓,他们用汗水浇灌着希望,期待着这棵树苗能够茁壮成长。在他们的努力下,我们班的树全部顺利地栽种在了校园里,为校园增添了一抹绿意。

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看着他们忙碌的身影,我思绪万千。这些平日里总是调皮捣蛋在教室里坐不住的学生,竟然在植树这样的小事情上如此认真和投入。我被他们的坚持和毅力所打动,我想每一个生命都有其独特的价值和意义。每个学生都是独一无二的,他们有的带领全班学习,营造良好的学习氛围;有的参加各种活动,丰富班级生活;有的帮助同学解决困难,成为班级中的支持者。

他们有共同的班级目标,也有不同个人目标,他们都在为更好的班级,更好的自己而努力。作为老师,我更加努力地了解每一个学生,发现他们的优点和潜力,并给予他们适当的指导和帮助。在平时的班级管理中,我会让他们根据自己的兴趣和能力来承担不同的责任,这样不仅可以发挥他们的优势,也可以让他们在完成任务的过程中获得成长和提高。在全班的共同努力下,我们班在各个方面都表现很好,并被评为县级优秀班级。

思绪被拉回到七年前,那一年,我初次尝试班主任这个角色,面对一群大多数都是留守儿童的班级,心中无比忐忑。这些孩子们是祖国的花朵,是未来的希望,而我,则是他们成长道路上的引路人,责任重大。到了植树节,学校统一分发树苗,我们班拿到的一棵红豆杉苗,它不像别的班那样是笔直粗壮的一根,而是很多分叉、瘦瘦小小,像极了营养不良的小孩子。但孩子们依然干劲十足,班上一位平时不善交流的学生,把树埋得很深,把土夯得很实。他的眼神坚定而认真,仿佛在告诉我,他虽然不善表达,但一定会用心去照顾这棵树。

每次课间,我都会看到学生们围着红豆杉,悉心照料,浇水施肥,观察它的生长。他们的脸上充满了对生命的敬畏与期待,期待着红豆杉能早日长成参天大树。一段时间后,我们年级这一排四个班的四棵树只存活了两棵。后来,另一棵已经歪斜,倒向地面,我们班这颗依旧坚挺。

那一刻,我突然明白为什么说育人如育树,教育是一个长期的过程,学生的成长也并非一蹴而就,需要老师不断地关注、呵护和陪伴。我开始关注学生的情绪变化,了解他们的内心世界,肯定他们的点滴进步,对他们不抛弃不放弃。这也是我后来一直坚持的教育方式。

如今,我又回到了第一次当班主任带学生种了一棵红豆杉的这个校园。岁月如梭,红豆杉依旧挺拔,而我也已不再是那个初出茅庐的班主任,学生们的面孔也变了又变。唯有这颗历经风雨却依旧青翠的红豆杉,依旧诉说着校园生活的点点滴滴。

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看着高大挺拔的红豆杉,它仿佛是一位忠诚的守护者,守护着这一片土地和曾经的记忆。它就像是一个生命的象征,告诉我们,只要我们用心去付出,去呵护,生命总会以它独特的方式茁壮成长。

红豆杉坚韧向上,正直挺立,守护校园;黄桃树花香宜人,果肉甘甜,有益身心。正如红豆杉和黄桃树都是树,却有不一样的特点。每个学生,都是独立的人,都有自己的长处和优点,有的学生是花,而有的学生是树,作为老师,需要用心去感受、去发现他们独特的美丽和价值。

像种植那样去育人吧!学生们是一棵棵小苗,需要我们用心去浇灌、培养,有的会开出花来,有的会长成一棵参天大树,不要对他们的品种设限,只要对他们的品质负责,为他们的成长引领护航。

(作者系新晃侗族自治县凉伞镇中学教师  杨凌波)

编辑:余杏

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