湖南教育新闻网讯 （通讯员 叶林）近日，教育部下发《关于公布2024年教育部供需对接就业育人项目结题验收结果的通知》，长沙航空职业技术学院电子学院与浙江蓝特光学股份有限公司（以下简称“蓝特光学”）联合开展的定向人才培养培训项目顺利通过结题验收。
为贯彻落实党中央、国务院“六稳”“六保”决策部署，深化产教融合、校企合作，推动人才培养与就业有机联动、人才供需有效对接，探索职业教育人才培养模式改革，加快培养适应产业需求的高素质技术技能人才，促进大学生顺利毕业、尽早就业，学院与蓝特光学校企合作共同开展定向人才培养培训，成功立项教育部第二期供需对接就业育人项目。蓝特光学根据公司发展战略确定定向人才培养专业及规格需求，与学院共同遴选专业学生，组建“蓝特光学特色班级”，以培养工艺、智能制造等技术技能型工匠人才。公司制定“蓝特光学特色班级”培养目标和岗位能力等具体要求，学院组织制定“蓝特光学特色班级”三年级专业人才培养方案和教学计划，双方共同审定后组织实施。“蓝特光学特色班级”按“2.0+1.0”的模式进行培养，前四个学期按照学院的专业人才培养方案和教学计划，由学院组织实施培养；第五、六学期，按照双方共同审定的专业人才培养方案和教学计划，共同完成教学任务。
在教学组织实施过程中，蓝特光学在师资、技术、平台等方面为“蓝特光学特色班级”提供全方位支持。根据教学计划安排，蓝特光学分别派遣公司研发工程师、质量工程师、高级技师等技术人员来校承担专业课程教学，将公司岗位需求及时融入课程教学，提升了毕业生就业能力和综合素养；将行业新技术、新工艺、新规范带入校园，提升了校企合作、产教融合水平。学院在蓝特光学建立“双师”素质教师企业实践基地，在第六学期赴蓝特光学执行教学任务的同时，担任企业顶岗技术人员，既指导见习学生实践操作，又学习企业先进管理理念以及自动化生产设备、工业网络智能控制等新技术。学生与企业现场工程师共同商讨确定毕业设计课题，课题全部来自企业生产实际，这种模式有效培养了学生分析问题、解决问题的能力，强化了精益求精持续改进的素质。
项目实施近两年来，校企双方严格按照协议书规定，忠实履行各自义务，扎实落实各个环节，项目推进顺利，学校、企业、学生三方都满意，到2024年5月校企首期供需对接项目基本完成。此项目树立了学院与行业企业校企战略合作构建产教研融合新生态的新模式，通过校企供需对接、资源共享和双赢发展，促进了人才链、教育链、创新链、产业链的贯通融合，为推动职业教育与产业协同发展提供了很好的范式。
编辑：张叶
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