湖南教育新闻网讯（记者 余杏）“当前，应对学龄人口变化，做好调整优化中小学幼儿园布局和教师配备工作，直接关系到基础教育发展质量和教育强省建设成效。”12月6日，省教育厅党组书记、厅长夏智伦在全省应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局和教师配备工作会议上说道。
“未来5年，受出生人口变化的影响，我省教育规模、结构将发生显著变化。中小学‘乡村空、城镇挤’现象进一步凸显，教师资源总体呈现农村富余、城区不足，幼儿教师小学教师富余、初中高中教师不足态势，同时普遍存在学科结构性缺员及临时性缺员情况。”夏智伦说。
会上，夏智伦强调，要合理布局普惠性学前资源，有序组织幼儿园设并转撤；要优化义务教育学校布局设置，推进乡村小规模学校优化提质和乡镇标准化寄宿制学校建设，增加特殊教育学位供给，加快推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化；要通过现有普通高中挖潜、新建普通高中、统筹使用义务教育富余学位等方式，增加高中学位供给，突出抓好县域普通高中“徐特立项目”建设，着力打造一批优质普通高中；要一体化谋划中小学教师队伍精准培养与优化配置，大力培养一专多能“全科教师”、紧缺薄弱学科教师，推动教师“县管校聘”和校长教师轮岗交流落地落实，确保中小学教师队伍持续健康发展等。
据省教育厅基础教育处处长黄智勇介绍，为应对学龄人口变化，湖南有些地区已经下了“先手棋”。比如，岳阳市因地制宜，科学规划，合理调整学校布局，优化教师资源配置，全力推动区域教育优质均衡发展；新田县在全省率先推行乡村小规模学校优化提质改革，全县农村小规模学校实现“小而弱”向“精而优”的华丽转变；浏阳市采取建扩停并转等方式，推进学前教育管理一体化、义务教育片区聚集化、高中教育特色多样化、职业教育融通区块化，不断优化教育城乡布局，吸引近3000余名学生“回流”乡镇学校；株洲市天元区超前谋划，统筹当前和长远，通过做好机制保障、结构优化、校际交流、培训提升等工作，着力实现了教师资源高效配置。
会议还强调，要做好调整优化“后半篇”文章，加强闲置教育资产盘活利用，大力改善学校办学条件，尤其注重做好校舍、运动场、教学设施及安防设施的改造提质，配齐音体美设施设备、教学仪器、图书和安防设施，确保调整一所、用好一所、带动一批。
编辑：余杏
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