可缓冲吸能、智能升降的弹性缓冲防撞隔离柱；绿色节能的环保气化炉；突破核心技术，助力中国高铁国产化的高强度降噪铝蜂窝板……在湖南机电职业技术学院（以下简称“湖南机电职院”），一款款面向不同领域的科技产品正由学生们的奇思妙想变为现实。
随着工业4.0时代的到来，中国制造逐步向中国“智”造转型，湖南机电职院紧跟时代需求，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，在建设“创业型学院、创新型教师、创客型工匠”过程中久久为功，依靠创新创业引领专业发展，带动人才培养，结出了累累硕果。
播撒“敢想敢创”的种子
育苗先播种，培养“创客型工匠”，湖南机电职院的第一步是培养学生的创新创业意识。
“我们将创客教育与专业教育深度融合，构建了创意启梦、创新践梦、创业圆梦三个创新创业人才培养层次。”湖南机电职院党委委员、副院长陈励介绍，学校将“双创”工作纳入学校重点规划工程和年度重点工作清单，学校教学、科研、就业等部门协同联动，将“双创”理念融入人才培养与课程教学。
走进学校创客大讲堂，湖南机电职院智造创客学院教师刘笑笑正在上创新设计与制作课。而除了创新设计与制作，学校创新创业通识课程体系还包括专创融合课、专企一体课等4门创新创业课程，针对不同专业的学生，设置有不同的制作项目，帮助学生在创作中领会创新思维，掌握创新方法。
以创新创业课程体系中的“创业基础”为例，该课程以“小微科技”项目为主线，通过“始于创新－立于创造-乐于创赛－成于创业”的真实创新创业流程设计教学任务，构建了“学赛一体，真景促创”创新创业教学模式，让学生在真实的创业环境中完成创新创业实践过程。
不仅是智造创客学院，湖南机电职院其他二级学院同样在“双创”教育方面狠抓落实、持续发力，均设有创新创业教研室，负责统筹创新创业教育，推进学生创新创业“进方案、进环境、进课堂、进社团”，并将学生专利授权、创新实践、技能竞赛、产品制作等创新创业行为计入学分。
完善的“双创”教育激励制度，消除了学生对创新创业的陌生感、距离感，营造了“人人想创、人人敢创”的良好校园氛围。
培养“巧思善创”的能力
“热塑性聚氨酯弹性体材料‘又软又硬’，能不能在隔离柱上套一层这种材料，以便高速行驶的车辆碰撞时降低司乘人员的受伤风险？”这是在听完学校创新创业指导老师就有关特种材料的介绍后，湖南机电职院会计专业2020级学生彭静怡的“突发奇想”。
为了帮助学生实践其创意，指导老师申俊不仅为其免费提供自己最新研发的热塑性聚氨酯弹性体材料成果，还帮助联系隔离柱生产企业，安排彭静怡及其团队成员前往实地调研。在学校的大力支持与老师的精心指导下，彭静怡团队经过260多天的反复配比试验，找到了碰撞吸能超过45%的材料配方，成功研发了具有“小撞不坏、中撞易修、大撞易换”特点的“弹性缓冲防撞隔离柱”，得到专业人士与行业企业的高度认可。
“学生的每一个奇思妙想都弥足珍贵，我们要帮助学生迈出勇敢追梦的脚步，掌握梦想成真的能力。”湖南机电职院党委副书记、院长邓奕说。
“学校组建了由100余名专家、教师、校友组成的‘双创’导师队伍，要求每个老师紧跟一个技术方向，选择一家合作企业，确定一位企业导师，开发一门课程，指导一个专业社团，培养一批优秀学生。”湖南机电职院智造创客学院副院长刘彤介绍，“目前，学校有超过50%的教师参与了至少一个创新创业项目。”
如果说名师引路培养的是学生创新创业的脑力、眼力，那么，打造众多校内“双创”教育实践基地，则是为提升学生创新创业的手力、脚力提供支撑。
在湖南机电职院校园正中央，矗立着一栋7层的大楼，推门而入，3600多平方米的空间里，设置有工程坊、路演厅、孵化邦、咖啡吧等创客空间，所有创客空间均由学生自主管理，除承担教学任务外，全天24小时面向全校师生开放。依托这些创客空间，学校先后引导建立了300余个学生创新团队，鼓励学生进行小制作、小发明等创新活动，自主完成创新项目设计、产品制作和项目实施。
获益于学校完备的“双创”教育资源，近4年来，湖南机电职院学生在省级及以上各类创新创业大赛中获奖133项，其中国家级竞赛获奖10项。
搭建“推创促销”的舞台
“创业实践知易行难，创新成果易产难销”是大学生创新创业的一大痛点，怎样提高学生的项目孵化能力，帮助其将创新成果转化为实实在在的创新产品？这是湖南机电职院一直在思考的问题。
打造“校园创客节”，让学生将自己的创新成果向社会各界进行展示、推介，从而锻炼其“研产销”能力，这是湖南机电职院探索出的一条解题路径。
“3D打印技术制作的可食用蛋糕”“摩天轮书架”“太阳能移动房屋”……自2018年起，湖南机电职院几乎每年都会开展“校园创客节”，展示学生研发的产品。学校邀请相关行业嘉宾前来一验“成色”，了解学生的创新思路，对创新产品进行实操试用。
成立智造创客学院，为师生提供专利申请、研发成果的技术转移等“一条龙”服务，是学校给出的又一答案。
“垢清澈”团队是智造创客学院的“服务对象”之一。该团队由“中国大学生自强之星”获得者刘鲁湘领衔，其他10余名项目成员分别来自学校机电一体化、电气自动化、机械制造及自动化等专业，其确立的创新目标是运用物理法解决石化等企业工业冷却水循环中出现的结垢、腐蚀和菌藻超标三大痛点问题。
入驻智造创客学院以来，团队得到了学校教授级高级工程师余学军的专业指导，在较短时间里完成了技术创新。随后，团队借助学校校企合作平台，在多家石化、水泥企业进行试验与推广，帮助企业减少了工业循环水使用过程中产生的二次污染，为企业减少排污水量60%，减少补水量20%，助力高耗水企业向节水型企业转型。
据统计，近年来，湖南机电职院孵化学生创新项目近200个，帮助师生获得专利授权（包含软件著作权）178项，师生团队的创新创业项目获融资超5000万元。
“学校将进一步凝练创客教育特色、弘扬创客文化、打造创客校园，着力把学校建设成技术技能传承创新高地、创新创业孵化高地和创客工匠培养高地，培养更多德技双馨、敢创善成的新时代创客型工匠。”湖南机电职院党委书记伍光强掷地有声地说。（本文刊发于《湖南教育·职业教育》2023年11月刊，本刊记者王溶 通讯员向国平）
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