湖南教育新闻网讯（通讯员 付洁 毛毅莲）为引导学生爱读书、读好书、善读书，12月13日，株洲市芦淞区何家坳小学“小学语文中年段整本书阅读教学不同课型及其教学策略的研究”课题组积极响应，以教材为起点，以《中国古代神话》整本书阅读教学为例，开展了神话类整本书阅读教学课例研究。
课题组教师曹楠依据第二次的讨论成果，将教学设计进行有针对性的调整，融入了游戏“猜猜他是谁”。在品情节这一任务中，鼓励学生大胆猜测情节，大大调动了学生阅读的积极性，成功的将课堂兴趣转化为整本书阅读的兴趣。课堂展示后，课题主持人付洁组织课题组成员围绕本堂课进行评课，精研细磨。她们各抒己见，从课堂导入、教学环节、重点的突出、难点的突破以及课件的制作等进行了详细的研讨，并提出自己的建议。通过研讨，课题组初步确定了《中国古代神话》导读课的教学流程，提炼了导读课的教学策略。
据悉，该校课题组的教师们为使此次活动达到良好效果，课题组组织了筹备会暨理论学习研讨会，课题组成员通读了《中国古代神话》，学习了整本书阅读教学、巧借“群文”读“整本”、学习任务群实践之“整本书阅读”学习任务设计指导等，此外，线上学习了王崧舟等知名专家“整本书阅读”的相关讲座。
编辑：王心宇
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