湖南教育新闻网报道 记者 余杏 通讯员 王建湘
11月22日，2023年两院院士增选结果揭晓，中南大学冶金与环境学院赵中伟教授当选为中国工程院院士。近日，记者来到中南大学采访赵中伟，他身着一件纯黑的棉袄和一条泛白的牛仔裤，犹如一位亲切的邻家大叔。
谈及被选上院士的感受，赵中伟说：“个人渺小，平台伟大，个人的力量是有限的，能有幸获得‘院士’头衔，除了个人努力，更得益于学校这个平台。”
做研究就要做最难的
28年来，赵中伟一直在研究钨元素，为什么要研究它呢？他的回答是“解决‘卡脖子’难题”。
作为硬质合金等的关键原料，钨被誉为“工业的牙齿”和“战争金属”，一直被列入国家战略储备物资，广泛用于机械、建筑、交通、电子、化工、轻工、纺织、军工、航天、科技等各个工业领域。
20世纪90年代，虽然我国钨储量居世界第一，但钨储量中难处理的白钨约占78%，钨的提纯技术一直是个“卡脖子”难题。
当时国外学者通过理论分析，普遍认为氢氧化钠(碱)分解白钨矿的热力学驱动力太小而不能进行。中南大学研究团队通过深入研究，经过反复实验，突破了这一理论禁锢，建立了白钨矿碱浸出的新理论，使常规的高压釜分解白钨矿浸出率高达98.5%。
白钨杂质极高，特别是钼，因其与钨元素性质极为相似，往往相互伴生，简直就像“双胞胎”，要将它们分离并不容易。“那时候我很年轻，初生牛犊不怕虎，觉得做研究就要做最难的研究。”赵中伟介绍说。
“一定要攻克这个世界难题。”在中南大学冶金馆的实验室里，赵中伟和团队花了一年多的时间，进行了大量的探索实验，成功研发“高效选择性分离钨钼技术”，可使占我国钨资源40%以上的钨钼共生复杂矿得到有效利用，该成果迅速在国内广泛推广应用。
赵中伟团队还针对传统钨离子交换过程产生的废水问题，开发出高浓度离子交换转型技术，使废水排放量减少了80%～85%。研究团队还发明了钨酸盐溶液中杂质的深度去除等新工艺，并且通过这些新技术，对接生产出高质量的钨粉和碳化钨粉，用于制造新型的硬质合金制品。
这些技术构成的难冶钨资源冶炼技术体系，成为当前钨冶炼的主流技术，显著提升了中国钨业技术水平和国际竞争力。以该套技术为核心的“难冶钨资源深度开发应用关键技术”获2011年国家科技进步奖一等奖。
攀越“钨”脊的同时，赵中伟还瞄准了“提锂”。2010年，他作为带头人和团队的科研人员研发“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术，解决了高镁锂比盐湖卤水中提锂的难题。这项技术，为占我国锂资源80%的盐湖锂的开发提供了重要支撑。
科研更应注重“灵活的大脑”
2022年5月，赵中伟给学生写了一封信。信中他向学生们分享了书单，以及对读书的见解、思考的方式等内容。赵中伟从小爱读书，在父亲到书店工作后更是如鱼得水，《十万个为什么》《欢乐的海》《原子、细菌、化学武器的防护》《水浒传》……无论是科普书还是小说，他都看得津津有味。
互联网还不发达时，赵中伟常在图书馆一坐就是半天。他能准确说出许多书在图书馆的正确位置，因为这个技能他也被学生誉为“图书馆GPS”。
“做研究，不看书，就不知道天底下有什么。但看了书，照着别人的做，就没创新。”赵中伟觉得，多读书对学习和科研创新至关重要，不光要读本专业的书，还要读专业之外的书，比如伽莫夫的《从一到无穷大》、达西•汤普森的《生长和形态》、丁照的《理解自然》，还有《三国演义》《红楼梦》等。
“科研也好，教学也好，都要解放思想。”赵中伟说，钨钼分离、从白钨矿中除锡，很多时候遇到难解的瓶颈，他都是在读书和思考中获得灵感，解决问题。
比如，钨钼分离在当时是个国际难题，彼时的教科书、文章、杂志上几乎没有先例可循。赵中伟一有空就泡在图书馆查找关于钨钼的资料，但进展并不大。于是他开始涉猎更广泛的内容，“直到有一天，我们翻到了钼的配位化学与成矿机理方面的文献报道，才感觉找到了灵感。”
教书也要像科研一样钻研
在采访过程中，提及老一辈的老师们，谈到他们对祖国的热爱，对科研的坚守，对自己的关怀，赵中伟一度哽咽。“我很幸运，能够遇见这么多的好老师，所以我也想将他们的精神一代代传承下去。”
作为教师队伍中的一名科研工作者，赵中伟的理念一直都是科研和教学“两手抓”“两手硬”。“教书好比搞科研，也要有一颗爱钻研的心。”赵中伟说。
赵中伟教授的《冶金原理》是一门理论性很强的课，然而，这堂课每次都座无虚席。
“赵老师从来不会用很高深的语言与学生交流，他讲课都特别浅显，能把一个复杂的模型以最简单、最直观的方式呈现在学生眼前。”赵中伟用所有学生都能听得懂的话来讲述，信手拈来的典故和妙趣横生的比喻、艺术化的讲课手段让学生们在快乐中获得知识。
赵中伟表示，教书是要“面向对象”“以生为本”。他认为“大道至简”，因此，他讲课都追求浅显，用学生听得懂的话来进行授课，并根据学生的反馈，不断调整授课内容的深浅度。
除了教好书，赵中伟更是时刻践行着“对学生好一点”。
赵中伟的学生刘旭恒和记者分享了一个他上学时的细节：做实验总是隐藏着很多危险，比如在试剂中加水可能会冒火花，加热时玻璃可能会炸，每到这些关键时刻，赵中伟总是将学生护在身后，确定没危险了，才让学生们上手操作。
赵中伟独特的教学方式和对学生无微不至的关怀，获得了学生和学校的高度评价。在每年的教学检查中，赵中伟都被学生评为“最满意的老师”；同时，赵中伟也多次获得中南大学“我最喜爱的老师之最佳教学创新奖”“我最喜爱的老师之最佳教学手段老师”“湖南省优秀教师”等荣誉。
“评上院士，是对我过去工作的一个肯定，我将更加努力工作，为我国有色金属产业技术发展作出更大贡献。”采访结束时，赵中伟说。
编辑：余杏
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