近日有一则学生穿着行政夹克模仿领导“视察”学校的视频在多个互联网平台上广泛流传，有网友称学生来自云南国土资源职业学院。根据校方了解，拍摄视频的同学注意到了近期一个“要穿的不像一个孩子”的热点话题，并出于好奇，进行了模仿，并在自己的短视频账号上发布，以此蹭流量。校方会对同学进行正确引导。（10月18日 澎湃新闻）
不论是场景设计、“配角”“群演”组合，还是“领导”着装、神态、动作，这场由高职学生操刀的领导“模仿秀”的确是“妥妥拿捏”，足以“以假乱真”。
值得注意的是，这个“蹭流量”的视频带来“嗨”流量的同时，也带了诸多负面评价：有的网友怼这些孩子“不务正业”；有的网友说这个视频是“揶揄领导”；有的网友批评学校误人子弟；还有的网友直呼这个视频就是恶意模仿、黑色幽默……凡此种种，都有可能给这些正在成长的生命带来网络伤害，成为他们健康成长的“负能量”。
因此，为了学生健康成长考虑，对其领导“模仿秀”不妨多作正向解读。
“麻雀虽小，五脏俱全”，这简短的视频片段，对涉世未深的高职学生而言，并不简单。它凝聚着“编剧”“导演”“演员”及“策划”“制片人”乃至“保障”“外联”等“剧组人员”的心血，也体现了“剧组”的团队协作配合，是较高智商情商、硬核知识能力素质的集成。透过这个短视频不难看出，这些高考成绩不太“好看”的高职学生“素质”可真不敢小觑，其表现颠覆了大家对高职学生的惯性认知。换个角度看，高职学生因短视频“出圈”，间接说明中小学教育不必在“唯分数”“唯考试”打转转，落实立德树人，实施素质教育，才能更好释放基础教育善意，助力每一个孩子成长成才成人。同时，也坚定了教育治理的信心决心：深入落实“双减”，进一步优化教育生态，下大力气改善教育教学行为，每个孩子都能实现全面发展、个性成长。
领导“模仿秀”是不折不扣的社会实践，“妥妥拿捏”“以假乱真”折射了高职学生对社会的高度关注，是其社会意识觉醒的表现。可以说，摆脱“手机控”，不当“低头族”，从身边做起，敏锐观察社会，这些高职学生树立了当代职业院校学生全新形象。分工合作、走进生活、揣摩情感、排练拍摄、视频制作发布等等，这个社会实践活动非常饱满、足够丰盈。视频被广为流传这个“成功”，将成为他们学习成长的”兴奋剂”，也必将为其未来干事创业提供“盆景”经验，注入强劲动能。若按照这个成长逻辑，这些学生必将成为有本领、接地气的社会主义建设者。
“希望社会为这个同学创造一个宽松的环境，不要过度解读，让学生能够健康成长”，学校没有混淆视听，更没有“误人子弟”，而是基于学生健康成长，理性处置舆情，彰显了高职院校以生为本、开放包容的办学精神。可以想象，面对负面评论，学校若再“大棒伺候”，无异于“打翻在地,再踏上一只脚”，必将浇灭学生成长成才的内生动力，让他们遭遇精神成长的“滑铁卢”。在国家高度重视职业教育的背景下，高职院校已经进入发展黄金时期，迈入发展快车道。高职院校将会以更加开放包容的姿态，优化服务管理与教育教学，激发学生学习积极性，为社会培养更多高质量技能型人才。
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