近日，广东陆丰市教育局发布《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师（定向汕尾陆丰）违约人员名单》，根据规定，未履约名毕业生，需一次性向教育局退还所享受的公费教育费用，并缴纳该费用30%的违约金，超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。其中，有违约人员需一次性缴纳所有费用合计8.97万元。（《中国青年报》10月12日)
公费定培生招生，采取自愿报名的方式，读书期间由国家出资培养，免缴了学费等多种费用，而且还按照相关标准给予了生活费用补助。公费定培生毕业后理应履约负责、守信践诺，根据安排定向从教、限期服务，这体现的是一种契约精神。
现在某些公费定培生只想享受定培待遇而不愿践行定培“初心”，这就不仅是费用问题那么简单了，因为他们的失信，不仅违背了自己的承诺和初衷，更给国家和社会特别是对口接洽的学校带来了损害。他们占用教育资源，浪费培养成本，还削弱了定向学校教育的质量和效益，影响了当地教育的公平与均衡，更是给教师抹黑，让师德蒙羞。
目前公费定培生违约有逐年上升的趋势，单纯的收回费用和罚款虽“简单好使”却治标不治本。赔款也好、罚款也罢，都只是提升制度威慑力的手段，这样的手段对于家庭有钱的学生而言，自然起不到威慑的作用；就是对于家庭贫穷的学生来讲，也是弊大于利的，因为“强扭的瓜不甜”，如果他们无意于该职业，仅是迫于经济压力而勉为其难，势必会消极怠工、混混度日，这会给当地教育带来更大的麻烦和损失。
对于公费定培生违约，除了罚款我们更应该反思该项政策本身。在学生填报志愿的时候，有没有给定培生及其家长讲清楚定培的相应事项，进而从源头上减少他们的不理性选择，杜绝定现在定培生违约现象的发生；公费定培生在校就读的四年里，教育部门及高校有没有对其加强权利和义务的教育、诚信和责任的教育，坚定他们从教奉献的理性信念，提前做好降低违约率的功课；公费定培生将去地区工作条件的艰苦和工资待遇的低下、发展空间的受限等客观存在的违约原因，以及定向时间太长、条件过于严苛，让学生觉得协议就是“卖身契”，自己有被“套牢”的感觉。
解决公费定培生违约问题不宜一罚了之。一方面需要各级党委政府责成教育主管部门加大惩罚力度，制定诸如收回毕业证和学位证，把违法记录纳入诚信档案等相应政策法规，对之形成不敢违约的威慑，以免更多的定培生竞相效仿，让偏远地区的教育事业无法得到提升。另一方面更要在主观上加大宣传力度，让政策透明化以利于学生和家长根据自己的实际情况理性选择，加强诚信精神和责任心的教育，坚定其从教奉献的“初心”；在客观上要提高基层教师的待遇，提供合理的发展空间，否则不单是公费定培生违约，就是在职的乡村教师也会大量流失，进一步加大城乡教育的差距。
让公费定培生下得去、留得住、教得好，既是国家扶持欠发达地区教育的得力举措，也是激活乡村振兴战略的重要引擎。国家培养一名公费定培生不易，解决公费定培生违约问题需要多方发力，既要让他们不敢违约、履行切合同精神，又要让他们不愿违约、自觉欣然前往，为边远山区的教育贡献自己的力量。
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