湖南教育新闻网报道 通讯员 龙林峰
草长莺飞四月天，正是读书好时节。随着第28个“世界读书日”的悄然而至，凤凰县文昌阁小学通过创新阅读方式、营造阅读氛围、落实阅读管理等方式，掀起教师、学生、家长全员阅读的热潮。
多渠道营造书香氛围
加强校园文化建设，发挥环境育人作用。学校利用厚重的文化底蕴营造书香校园氛围，收集文学大师沈从文的名句名篇及著名画家黄永玉的经典语句做成宣传标语，贴近学校的宣传栏、宣传墙，让每一面墙壁都会“说话”，都发挥着育人的功能，让学生在耳濡目染中受到文化的熏陶。
多措并举宣传。每期开学时都要召开阅读专题会议，精心制定阅读计划，确定阅读书籍，丰富阅读内容，让经典文化润泽童心。通过国旗下讲话、主题班会、校园电子屏、“从文少年微信公众号”等，多渠道营造阅读氛围。利用阅读活动周、书香满校园活动、阅读分享活动等契机，展现学生阅读风采，让阅读的种子在每个老师和学生心中生根发芽，形成人人爱阅读，个个好阅读的浓厚氛围。
多形式搭建书香平台
搭建平台，为学生创造展现阅读风采的机会，不断巩固阅读成效。学校每期都按计划开展阅读成果展活动，通过诗词大会、朗读比赛、演讲比赛、手抄报比赛、课本剧展演等形式给学生展现自己的读书风采，并进行颁奖、总结，极大地提高了学生的阅读热情。每期评选“书香班级”“书香教师”“书香家庭”等，激发全体师生阅读兴趣。一次次表演，展现的是风采，流露的是内涵；一张张手抄报记录的是文字，积淀的是感悟。每一张奖状，每一次表演，每一篇心得体会，都记载着学生的读书历程，映射出学生对阅读的喜爱。
多途径丰富书香内涵
创新阅读方式，体验阅读乐趣。通过学生晨读、课间诵读、午读分享、亲子阅读等多种阅读方式，做到朗朗书声满校园。实行每月读一体书，每月进行一次阅读评价，每期进行一次阅读总结，做到阅读开始有计划、过程有要求、结果有评价。通过阅读方式的多样性，让学生主动阅读，感受到读书的乐趣，更让阅读走进千家万户，形成全民参与阅读的良好阅读环境。
创新图书角的管理，让阅读习惯蔚然成风。对图书角进行个性布置，学生把从图书室借来的书及自己购买的课外书籍都拿到学校来，贴好标签后统一放到班级图书角中，实现资源共享。每天午读课，老师精心组织学生阅读，进行阅读分享、好书推荐，人人爱阅读的良好班风悄然形成。开放学校图书室，鼓励学生每天到图书室借书，充分发挥阅读阵地的作用。
建立阅读工作长效机制，确保阅读健康发展。学校每期坚持“同读一本书”和“自主阅读”相结合，通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，每2个月进行一次交流汇报，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容。把读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯，确保阅读工作走实走深。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。四月的文昌阁小学，处处散发着书香的气息。读诗词、诵经典已成为一种习惯，人人因读书而出彩，家家因读书而幸福。
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