湖南教育新闻网讯（通讯员 刘纪新 刘文博）“感觉学生核心素养越来越好，课堂轻松，学生学的快乐，我们的成绩较上年度前进了24个名次，教师们感觉越来越有奔头了……”4月20日，湖南省新邵县龙溪铺镇风井学校校长刘更祥开心的聊起“生本课堂”课改带来的好处。
自2021年以来，新邵县龙溪铺镇教育督管办坚持以教学为中心、质量为核心、“课堂”为立足点、“达标”为着力点，重点打造“432”生本课堂活动，旨在全面提升学校教师教学研究能力,实现“强课提质”，助推新课堂达标活动走深走实。
龙溪铺镇教育督管办党总支书记宁花丽表示，432生本课堂是课堂教学改革的实践课堂，是落实2022版新课程标准在课堂落地的积极尝试，以“素养”为导向，以质量为中心。通过“以学定教，以教定评，以评促教，以评促学”的教学路径，辅以“自主、合作、探究”的学习方式，将“知识本位、枯燥沉闷”的传统课堂切实转变为“素养本位，活力多元”的生本高效课堂，让学生真正成为课堂的主人，促进学生主动发展、创新发展。其中，“4”指向于教，是教的精准，包括教师在课堂教学中应发挥的4种功能。“3”指向于学，是学的精优，包括学和在课堂上学的组织形式、学的方式、学的途径，“2”指向于评，凸显评的精准。目前，课改模式日渐成熟，学生上课参与积极，改变了以往“满堂灌”的弊端。
“开展‘432生本课堂’，通过建立与课堂教学改革相配套的教师、学生、课堂评价指标体系和方式，使全体师生在教学过程中能明确目标、有章可循。”龙溪铺镇田心学校校长李新星介绍，为此，学校成立了课堂教学改革小组，修订和完善课堂教学改革实施意见。细化集体研备、课例研修、推门听课、青年教师培养等方案，助推课堂教学改革落实着地。同时，根据镇督管办相关要求，修订职称评定、绩效分配方案，采取年级组、教研组、班级、个人捆绑考核，引导年级组、教研组、班级、个人共同发力。
自“432生本课堂”课改实施以来，广大教师表示受益良多，纷纷为之点赞。
“课改前，我去班级听课，发现学生作文基本不会写。心里非常着急，问了一些专家，也向‘度娘’求助，决定教孩子们写写作文。于是，2022年秋季开学，我重操旧业，从教数学改教语文。采用阅读精美词语摘抄与背诵，短句扩写，通过“视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉”去开展“五感作文教学法”，充分发挥学生想象力，效果很好，目前学生越来越喜欢作文，成绩也自然水涨船高，由全县排名110名开外，到现在第88名。”该镇十字路小学校长江小红开心的说，“青年教师成长很快，课前准备累点，但感觉非常值得。”江小红补充说。
“开始推行课改时，我感觉很累。备学情、备导学案、备学生，环节比较繁琐，以前备课只要半个小时，现在至少要3个小时以上。开始确实感觉不好。慢慢的感觉学生对课堂兴趣越来越高，思维能力越来越好，课堂组织语言表达能力也越来越熟练，我上课感觉也越来越轻松，现在的课堂确实是事半功倍，我很喜欢。”来自龙溪铺镇中学的教师肖辉开心评价参与课改的感受。
“推行‘生本课堂’其实就是‘精准课堂’的一个重要体现，既是龙溪铺镇全力提升‘强课提质’助推新课堂达标的重要举措，也是新邵县教育局打造与践行精致教育的‘升级版’。”新邵县教育局教研室主任石剑光说，教研强则教育兴，作为教研员要先行一步，融入“生本课堂”课改中，拿出看家本领，指导、带动全县教师业务水平和教科研能力的提升，齐心协力擦亮新邵“精致教育”品牌名片。
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