编者按：为深入贯彻党的二十大精神，认真落实中央和省委、省政府推动县域普通高中高质量发展作出的系列决策部署，2023年湖南将启动“徐特立项目”建设，计划用2年时间支持100所县域普通高中开展标准化建设，该项目位列省政府2023年“十大民生实事”之首。湖南是杰出的无产阶级教育家徐特立同志的故乡，他终生从事教育，热爱教育，他的革命精神和高尚师德给教育工作者树立了光辉榜样，“特立精神”已成为湖南教育发展道路上的精神符号和价值引领。为擦亮“徐特立项目”建设品牌，唱响湖南教育好声音，在湖南省教育厅办公室的指导下，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育新闻网、湘微教育联合推出《探寻“特立精神” 培育时代新人》全媒体策划，立体、全面展示“特立精神”在湖湘大地的百年传承，探寻新时代“特立精神”的发展方向，让“特立精神”深入人心。敬请关注！
徐特立从18岁开始从事教育工作，以教书为职业，以教育为事业，时间长达73年。他担任过蒙馆、小学、中学直至大学教师，有着多样且丰富的教育实践。对于教师的职业素养，徐特立有哪些理解呢？近日，记者采访了湖南省徐特立研究会副会长、湖南中医药大学马克思主义学院教授叶利军。
记者：2022年全国教育工作会议把“坚持师德师风第一标准，全面夯实教师发展之基，切实保障教师权益”作为七项重点工作之一，“师德为先”已成为当代教育的共识。您在研究中，有没有对于徐特立关于师德方面印象深刻的论述？
叶利军：徐特立关于师德方面有许多独到而深刻的论述。其中，最核心的，是希望每一个教师做“经师人师合一”的模范人物。
徐特立认为，教师是有两种人格的：一种是经师，一种是人师；经师是教学问，人师是教行为，就是怎么做人的问题。我们的教学是要采取经师人师合一的，每一个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。徐特立的这段论述，仔细读来，字字珠玑，既充满了对教师的期望，又体现了对教师的要求。
教师要做“经师人师合一”的模范人物，这是因为教育关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的问题。教育的根本任务是立德树人。教育是灵魂对灵魂的改造。十年树木，百年树人。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。徐特立认为，人类能改造物质、改造世界、改造自己；人类的教育，就是要自觉地、有计划地运用、传授并发展这种改造世界的知识、技能、文化遗产，去启发人、去改造人，使人能更好地改造世界。徐特立还认为，一切学校是改造人的工作，教员是培植人的工程师。所以，教师一定要言传身教，经师人师合一，做一个模范人物。
记者：您认为教师怎样才能成为“经师人师合一”的模范人物？
叶利军：徐特立以身垂范，为我们树立了榜样，是 “经师人师合一”的楷模。
首先，教师要学而不厌，做一个学识渊博的人。徐特立少年时只上过几年私塾，他的知识大多是靠日积月累自学而来。代数、几何、三角是走路时，看表解学的；心理学、论理学是选取其中的术语，抄成小本子，放到口袋中读熟的；学法语、学俄语，是每天学几个词，不贪多求快学会的。徐特立还主张“不动笔墨不读书”，读书要眼到、手到和心到，学用结合，学以致用。正确的学习方法，大大提高了学习效率，使他具有渊博的知识。
其次，教师要诲人不倦，做一个热爱学生的人。徐特立非常热爱教育、热爱学生。他认为，教师应该有知识，但仅有知识是不够的，还要有热情；热爱学生，要关心学生的成长，要帮助学生养成良好的行为习惯，要正确对待违反纪律的学生。在徐特立一生的教育实践中，留下了许多脍炙人口的故事。比如，收下穷打铁匠，将之培养成教师；在稻田师范采用“温柔敦厚的诗教”，被同学们亲切地称为“徐外婆”；在长沙师范，将购书折借给酷爱读书的学生田汉；在鲁迅师范，留下了将被子、身上穿的鞋子送给学生的动人故事。
再次，教师要砥砺品行，做一个品德高尚的人。徐特立是典型的身教主义者。一生勤俭节约，从不奢华浪费。他认为，教师的一举一动，都应当成为学生的表率。他一生坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，实现了公德和私德的完美统一。
最后，教师要与时俱进，做一个推动历史车轮前进的人。徐特立总是跟随着时代的脚步不断前进。早年在长沙积极兴办新学，43岁赴法勤工俭学，50岁在革命处于最低潮时毅然加入中国共产党，随后参加南昌起义、中央苏区建设、二万五千里长征、陕北边区和新中国的建设，成为伟大的无产阶级革命家、教育家。
总之，现在的教师，也需要在既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”的基础上，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，培养好中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。
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