湖南教育新闻网讯 （通讯员 吴学高 许丽艳）为充分发挥名师骨干引领、示范、辐射带动作用，促进语文教师专业发展，进一步帮扶对口校全面提升语文教学质量。3月20日，泸溪县兴隆场小学12名语文教师走进结对校潭溪小学开展送教帮扶活动。
活动中，明师黄雨琴执教的五年级《手指》一课以学生为本，充分体现了新课程理念，整个教学的环节紧扣新的部编版教材的重难点，用“工作总结大会和身份牌”新型方式，让学生从课本中找到适合自己身边的信息。教学中，黄雨琴要求学生用幽默的方式，给自己做汇报总结，利用游戏的称号“王者”，吸引学生的关注力，提高学生的表达能力。随后，名师王桉带来三年级语文“习作”入门教学，她授课《我变成了一棵树》习作单元内容，从“顺”想象的思维进行展开，用手指变魔术吸引学生无限的想象力，再把学生变成一棵树，做到自我想象。教学中，王桉的习作教学抓住重点，展开想象，让听课教师们受益匪浅。
评课环节，两校分别让三、五年级的骨干教师进行评课。“这是我们农村教师一直获缺的方向……”教师们纷纷对于这两节课表示赞赏。
现场研讨交流环节。教师们围绕语文教学围绕教学中遇到的困难和问题积极开展研讨交流。兴隆场小学教师梁仁菊问：“三年级习作教学遇到学生无法动笔的现象，该如何解决？”王桉提供自身的经验小妙招说道：“学生写作，应该从低年级开始进行词语积累的培养；从文中找到平常运用到的句子进行练习，提供小练笔“无杆笔”方法，让学生去想象、观察说出，顺着或者逆着去想象；提高写句子能力，从段成篇。”接着，潭溪小学教师蔡繁星问：“思政与语文课该如何分开？”黄雨琴耐心地解答：“三维目标已过去式，教师要牵着学生的手爬台阶，要获得习作能力的同时，教育学生如何成为更好的人，但是要详细地去分析每个单元给予的是什么？”研讨中大家发现，教学其实是想通的，老师们遇到的问题也是一样，研讨是教育提升不可或缺的重要环节，教师们互相的交流，互帮互助，才能让教育得到不断地完善。
“观摩名师课堂，不仅让我们开阔了眼界，学到了新的教学方法，更加深了我们对新课程理念的理解，希望岳阳民院名师能多向我们送来这样精彩而又干货满满的帮扶课。”兴隆场小学谭晶老师感叹道。
本次活动充分发挥了城区教师的示范引领作用，促进了城乡教师教育教学新理念、新技能、新方法的交流。
点赞
