湖南教育新闻网报道 通讯员 潘志强
劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。近年来，浏阳市全面加强新时代劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。全市建成中小学校内劳动教育实践场所150个，通用教室、劳技教室518间;长沙市级劳动与实践教育基地和创建基地30个，长沙市级劳动教育实验学校23所，省级劳动教育实验校和实践基地各1个。
日前，《湖南教育快讯》(省委教育工作领导小组秘书组编)〔2023〕第 4 期专题推介浏阳市因地制宜加强学生劳动教育工作经验。
坚持三个健全，抓牢制度“主引擎”
健全组织体系。出台《浏阳市关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的实施意见》《关于加强浏阳市中小学劳动教育的实施方案》，强化组织领导，构建发改、教育、财政、人社等部门协同联动，镇街、村（社区）、学校一体化推进劳动教育的良好环境。
健全保障体系。每年投入近1500万元专项资金，保障学校劳育有序开展；财政投资1000余万建成全省首个公办农村素质（劳动）教育基地，投资3000余万元升级提质，为全市和市外中小学生劳动实践提供场所；56个村（社区）免费或低价为学校提供良田及旱土进行劳动实践教育。
健全评价体系。明确各学段劳动任务清单，建立个人劳动档案，开展劳动技能比赛，将劳动素养作为学生综合素质评价重要指标和高一级学校录取的重要参考；对各校劳育开展情况单列计分，纳入日常督查和季度点评，并作为办学水平和综合评价的重要指标。
坚持三个注重，唱响劳育“主旋律”
注重师资多样化。将劳育纳入教师培训年度计划，采取走出去、请进来等方式，培养“一专多能”劳技师资队伍689人。劳动教育工作室（坊）和综合实践、德育、少先队等名师工作室每月开展劳育专题研修培训24次。选聘劳动模范、非遗传承人、能工巧匠等充实劳育师资队伍。
注重课程个性化。鼓励各校因地制宜，一校一策，结合浏阳花炮、油纸伞、菊花石、夏布、蒸菜等本土资源，开发浏阳特色劳动教育课程。从产业特色和时令特点出发，完善劳技室、手工室等，建立蔬菜、果园、苗圃等劳动实践基地，推进五育深度融合。如进修学校附小夏布刺绣、达浒完小浏阳蒸菜、永和完小菊花石雕刻、兵和小学“石画”美术、庆仪小学西乡锣鼓、长益完小“百果园”、楼古中学“茶艺班”等个性化课程，均凸显地域特色。
注重教研校本化。精心开发劳动课程，每学年设立劳动月，每季进行一次专题研修，每月开展一次听评课，定期组织劳育赛课和案例评选。278所学校形成校本化劳动清单，36所学校研制劳动教育校本教材。如东门完小“油茶种植”、龙墈完小“田园整土”和乌龙中学“小龙人”等。高坪中学劳动教育案例获省厅推介，金沙路小学、素质教育基地等省级劳动教育实践课题均顺利结题。
坚持三个聚焦，拓宽实践“主渠道”
聚焦日常劳动。校内采取班团（队）活动、兴趣小组等形式，结合植树节、五一劳动节、农民丰收节等开展劳动主题教育活动，培养学生良好的习惯和品质；促进劳育与行为规范有机结合，将内务整理、卫生保洁、植绿护绿等纳入学生日常管理中。校外引导学生利用节假日、空闲时光开展家务劳动。如道吾中学力推“道吾家宴”，每生学做十道菜；浏阳河小学分年级编写劳动实践指导手册，学生在力所能及的劳动中体验快乐。
聚焦特色耕种。按时令组织学生耕种，促进劳动与学科融合。如高坪中学租赁当地20亩优质农田，常态化在田间地头开展劳动教育，学生全程参与，劳育接地气；杨花中学“四区两基地”、新屋岭小学“小新农场”、船头完小“悦耕园”等均各具特色。
聚焦社会资源。结合乡村振兴、文明创建、产教融合等工作，丰富劳动与社会实践内涵，逐步打造“农业+”“科技+”“红色+”“志愿+”等特色鲜明的实践场所。指导梅田湖劳动实践基地成功申创湖南省首批劳动教育基地，让青少年儿童体味“五农”，目前已接待学生40余万人。将秋收起义纪念馆、胡耀邦故居、艺术科技馆等挂牌为劳动教育实践基地。鼓励学生进村社开展“垃圾不落地”“敬爱老人”等公益劳动，如长兴湖小学定期与社区联合开展清洁小卫士、小河长等活动。
下阶段，浏阳将全力推动《浏阳市关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的实施意见》落地见效，加大劳育教师培训培养力度，加强劳动教育序列化基础课程和主题化综合课程研发。设立劳动日、劳动周、劳动月，列出劳动清单，线上线下融合开展劳动教育，建设本级劳动与实践基地，帮助孩子每年有针对性地学会1-2项生活技能。探索“云网+场馆”智慧劳动与社会实践模式，申创省级劳动教育实验区，打造湘赣边劳动教育标杆。
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