湖南教育新闻网报道 通讯员 宁花丽 刘琪
为全面深入贯彻落实党的二十大精神，认真落实“双减”政策，“课堂革命”的号角吹动了邵阳市新邵县龙溪铺镇这一池春水。龙溪铺镇以课改为契机，扎实推进教育适度超前发展、优质均衡发展，开启了促进学生全面发展的新征程。在一番摸索、尝试之后，课改的芬芳气息正弥漫着龙溪铺镇各学校......
近十几年来，由于优生优师不断外流等原因，龙溪铺镇教育教学质量持续低迷，家长怨声载道，师生人心浮动，学生因为课业负担重、课堂教学模式僵化等原因，厌学情绪严重。长此以往，这成为县教育局的一块心病。
痛则思变，为改变这种状况，新邵县委、教育局与镇政府对龙溪铺镇各校的教育现状进行了全面细致的调研，在充分听取各方意见的基础上，决定抓住实施新课改这个先机，确定由龙溪铺镇镇中学、中心小学、田心学校、风井学校、十字路小学为首的第一批五所课改实验校试点探索课改创新之路。
从一片质疑， 到激情碰撞、 迷茫彷徨，再到理性反思、初见成效，龙溪铺的“生本课堂”教学模式改革经历了一段令人难忘的艰难历程。
据介绍，该镇五所课改学校按照自主、合作、探究方式推进课堂教学。教师设计好导学案，学生根据导学案独立预习初步完成基本学习任务，如果遇到不懂的问题在小组合作时可以提出，组员共同探讨，在充分预习后教师分配展示任务到各小组，学生以小组为单位进行组内和班级展示；展示后其他学生纠错、补充、质疑、提问。五步指的是教师展示学习目标→学生根据学习目标自学→小组合作预展探究结果→展示提升（学生展示自己的学习成果，其他学生进行评析， 教师点拨评价）→达标测试。通过以上模式学生享受到了学习的乐趣，获得了学习成就感。
改革过程中，五所课改学校注重渗透“生本课堂”理念，关注教师教学行为的改变。“让展示成为一种习惯”内化为学校最核心的价值观念。从学科文本背诵的展示，到粉笔字上黑板的展示，再到多种形态的表演展示；从课堂上争抢的展示，到校园里随时随地的展演，再到家庭社会中主动的展示；从展示自己会的知识，到表达自己独特的观点，再到暴露自己纠结的问题……在龙溪铺镇各课改学校里，展示已经成为师生的“必需品”和“生活常态”。
龙溪铺镇教育督管办还注重“以评促改”，通过教学比武、课改开放周、课改心得体会评比、课改先锋教师评比等，不断激发教师参与课改的积极性，确保课改朝着既定目标稳步迈进。集体备课是龙溪铺镇教育督管办实施课改的重要环节。各校通过规范集体备课要求及流程，规定教研活动时间，保证集体备课有序开展，比如，在规范导学案设计和使用上，该镇采取“分工撰写、讨论定稿、个人加工、课后反思、集体共享”的办法，让优秀教师的经验得以扩散，集体的智慧得以发挥，有效地促进了导学案在新课堂中的运用。不仅如此，督管办还督导各校大胆进行学科特色创新，鼓励各校教研组结合新课标和学科特色，讨论商定本学科预习展示课、复习课等多课型模式，并推选优秀教师代表经常上展示课。
一年来，课堂发生了深刻的变化，课堂教学变得富有活力、张力，师生的精神面貌焕然一新，新课程所倡导的自主、合作、探究式的学习方式已经显现。教师让出课堂的主动权，在一旁精讲点拨；学生课堂游离现象减少，个性得到发扬，基础知识、基本技能不断加强，创新精神、实践能力得到提高，综合素质明显提升。全镇教学质量也显著提高，短短一年，五所课改学校的学业测评成绩都实现了重大突破，此后更是渐入佳境，获得了上级领导的高度赞扬与肯定。
近期，新邵县教育局副局长石小毛带队出席龙溪铺镇课改成果收集暨特色课该模式提炼会。会上，他讲到龙溪铺镇课改力度大，覆面广，方向明，效果好。对龙溪铺镇课改成果给予肯定并当场授牌“新邵县新课改实验基地”，大大鼓舞了在场所有教育工作者。随后，他提到“龙溪铺镇课改现应由浅水区向深水区发展，认真反思，进一步查找问题与不足，从教学管理，教学研究，课程设置等方面聚焦质量提升，立足课改有力推动”进一步为龙溪铺镇课改指明方向。
有了县委、县教育局的大力支持，督管办主任对龙溪铺的教育前景充满了信心，她表示，“生本课堂”教学改革，为龙溪铺的教育注入了一股活水，使全镇的教育焕发出了青春的活力，全体龙溪铺教育工作者将继续扬课改之帆，乘风破浪，立足新起点，开拓创新，进一步全面提升龙溪铺镇教育教学质量和办学品位。
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