湖南教育新闻网报道 通讯员 李永锋 黄 莎 何格英
水是流动的精灵，是无形的智慧。静时，仿佛遁入秘境，参透着另一个世界；动时，涛涛不止，犹如天地互换。回首蓝山二中教师文惠十六年执教之路，她也似水一般，是浸润，是热烈，是希望，是坚守，以饱满的热情全身心投入到教育工作中，用实际行动带领学生们一个一个奔赴知识的那片海。
“你”如此努力，成为一滴水
“十几年平凡教学生涯中，若有所得，那就是学会‘看见’每个学生，若说幸福，便是在与学生同行的路上，让自己变成更好的人。”自2007年湖南师范大学毕业后蓝山二中任教至今，文惠深知，教学水平的高低才是值得学生景仰的根本，学生打从心底佩服，谆谆教诲才能真正地进入学生内心。
她的方式，就是从“一桶水”才能倒出“一杯水”。文惠觉得老师的教学和学生的语文素养都是一点一滴汇聚而成的，每一次努力，就是成为“一滴水”的轨迹。她自知教学实践少，教学经验欠缺，于是主动联系学校教学经验丰富的老教师，向他们请教，听课、评课、总结、都邀请“老”老师一道，只要一有时间，总会在教室看见文惠的身影。“学校每年都会进新老师，但是像文老师这样每天不断‘啃’教材，把每一个知识点都琢磨透，不厌其烦听所有语文老师的课还是第一个，年轻人，有干劲。”同办公室陈老师介绍，文惠还会根据每年的教学要求和学生情况进行及时更新教学教案，并分享给同年级的老师们，大家一起完善。
如此，文惠快速成长，在课堂上应对自如。可她并没有止步于此，而是用她比较“前卫”的教学带着学生们一同奔赴教育的星辰大海。
有一次，她把课堂搬到了学校对面的塔下寺庙，那是坐落于学校对面，大约建于明代时期的一个塔寺并存的建筑群。秋日清晨，古老的传芳塔默默伫立，阳光从树梢洒落，地上一层厚厚的银杏落叶，文惠与学生们围坐在地上朗读课文，遨游在知识的海洋里——在人口密集的县城里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安静......此时，公园里有些早起锻炼的人经过，但学生们异常专注，沉浸在语文的世界里。
不断创新课堂，走出教室，感受具有人文气息的古建筑，沉浸阅读的世界……在文惠的讲解下课堂情智共生，文化自信绽放光芒。再晦涩难懂的文字，在她手中都会分解成最基本的语文知识点，让同学们恍然大悟。
“文老师是老师里面最年轻的老师，和我们有很多共同话题，她上课特别生动，带我们在语文的世界里见证了很多新知识，上她的课时间过得特别快。”班上学生陈婉一谈起文老师的课堂，全然一副意犹未尽的模样。
悄悄滋润，自有千钧力。2015年高考，文惠任教的330班本科上线40人，语文成绩同类班级第二；2018年高考，她任教的387班、393班语文成绩均为同类班级第一；2021年高考中，她任教的431班语文成绩年级第一，439班语文成绩为同类班级第一。
“我”如此欢喜，汇成小溪流
几乎每个班上，都有些看似特别一些的学生，或许更特立独行，或许更内向保守，而文惠的看法是“君子和而不同”。
“有了爱，才有教育的先机。”文惠认为，爱，不是抽象的，而是亲近、了解、尊重、信任、欣赏、关心每个学生，在她所带的班级中，她用全面和发展的眼光看待每一个成长中的孩子，不贴标签、不抱偏见、不拘俗念，同时尊重他们的个性特点，发现他们的闪光点，引导却不苛求勉强他们任何时候都要融入团体。
时间回溯，那是一次月假时，文惠去教室收拾上课教材，计划利用月假时间回去备课，却看见了小珏一个人蜷缩身体孤坐在座位上，连忙上去询问原因。才知道，小钰因身无分文无法坐车回家，现也错过了坐车的时间。通过了解，小珏来自于农村，父母年近七旬靠给别人建房子为生，他在姐姐因病离世后被动成为了“独生子”，父母对他的培养自然也是格外上心，他也不负众望，一直在班上名列前茅。知晓情况后，文惠立即给小珏父母通电话报平安，见天色已晚就把小珏带回了家中，为了不让他拘束，文惠像姐姐一样关心他，吃饭时夹菜盛饭，还辅导他写作业。
后来，小珏在文惠的悉心关心和谆谆教诲下，成绩也再进一步提升，并且担任了语文课代表，处事能力不断加强。对于其他学生，文惠真正做到了因材施教，根据每个人的特点安排班干部，尽量发挥各自的长处，还鼓励他们多去发现自己的兴趣爱好，丰富学习生活。
涓涓细流，坚持中孕育。“文老师对我们真的是一心一意，她是我遇到的好老师，不管是学习还是生活都处处留意，关注我们能不能吃饱、睡好、心情怎么样，还经常给我们课后辅导。”每个文惠教过的学生，一说起她，好评出奇一致。
“我们”如此美好，奔向那片海
在班级管理中，文惠也别出心裁，总是有许多好点子——“红色基地研学活动”“减压手工课”“登山”“乐享五一，夏日骑行”“浓情粽意，端午安康”“美食节”“狂嗨晚会”“感动班级十大人物评选”“自律打卡”......
每年元旦之前，她会把班级这一年的典型日常或重要活动照片、视频整理出来，做成一个年度盘点视频，回顾一年的美好时光，一起见证他们的成长。为了记住班级中那些重要的人、重要的事，让一年的时光充盈美好。文惠还在班级开展了“感动班级十大人物评选”活动——运动会上拼劲全力跑到终点以及全程陪跑的同学，每次布置考室默默搬书架倒垃圾忙活到最后的同学……善良热情、责任感强的同学让班级变得更好，促进班级的温暖凝聚。
“这是我第一次觉得自己更深入地融入这个班集体，我会为了晚上无人迟到或者自习课安静得只有微微的翻书声而感到兴奋。每每我站在讲台（虽然只有三次）喊出‘我宣誓’时，我会感觉到一种使命感和庄严气息。”学生李东霖说道。
去年，文惠在周小结中发现学生因无法知行合一、无法自律而痛苦。为改变这种现状，她先给学生们上德育课“用自律赢得自由”“跟拖延症说再见”，然后发起了492班“挑战21天养成好习惯”自律打卡行动，学生自己先设置打卡任务，分组填写打卡表，21天打卡任务完成后再进行小结。教育这一路上，文惠的学生，独立却不独行，文惠也会跟他们一起打卡，在帮助学生改变的同时，她也收获了更自律的自己。
漫漫长途，彼岸亦灿灿。正是因为有了这份细心呵护、耐心陪跑的精神，让文惠成为了学生的好朋友和知心人，她的班里充满了乐学向上、团结友爱的班风，所带班级多次被评为蓝山二中“模范班级”，她也多次被评为校“优秀班主任”。
似水之“文”，“惠”泽心灵，奔赴在教书育人之路上，文惠无所起止，只知流淌。无论乱石穿空、还是山长水远，她依旧滴落、拍岸、自成江海，做一个幸福的跋涉者，不断前行，一直奔赴“教育”那片海去。
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