近两年来，全国已有部分省份对“趴睡”变“躺睡”进行探索和试点，在安徽省合肥市也有部分学校先人一步，购置了可躺平式课桌椅，让学生在学校午休期间可以“躺睡”。9月18日中午，新安晚报、安徽网、大皖新闻记者前往合肥市少儿艺术学校教育集团广德路校区、合肥市第四十二中学南城分校等学校进行探访，看看学生们是如何使用这种午休“神器”的。记者在采访中发现，目前试点“躺平”午睡的学校基本为新建学校，受空间制约，大部分老学校暂时无法推广躺平式课桌椅。（9月19日《新安晚报》A02版）
一直以来，中小学生课业重、睡眠不足问题备受重视。2021年，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求“有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间”“中小学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间”。《通知》下发后，各地结合学校实际情况创造条件，进一步优化午间作息时间安排，大力推行建康午休制度。
学生午间“躺睡”很必要，但操作中的现实困难必须正视。正是因为不同地区、不同学校，各方面条件千差万别，想要“一刀切”式的实现“躺睡自由”，既不现实，也不明智。或资金不足，或场地有限，或管理跟不上，或设备安全存在隐患，或孩子睡眠不规律、就没有养成午睡的习惯……所有这些现实限制和多重考虑下，总体而言，目前能够真正实现“躺睡”的学校其实并不多，一校一策的“躺睡”方案基本还在摸索和完善阶段。
任何事物的发展都是在曲折中前进的。从学生的身心发展特点，以及孩子们的成长发育的角度出发，对于午休“躺睡”这件事，一方面，学校老师是“绞尽脑汁”，为孩子们设置午睡时间，让他们能够放松身心，轻松愉悦的学习；另一方面，当“躺睡”被列入地方政府的民生实事时，家长和学生也提出了更美好的期盼，不满足于“侧躺”、“趴睡”，类似合肥市部分中小学推广“全员躺睡”的呼声日渐高涨。“休息好了，学习才更有劲”的看见细节、关照人心的教育，开始着眼于人的观念之变，着实令人欣慰。但问题的关键，更需要坚守从客观存在的实际情况出发的实事求是。
不可讳言，非寄宿制的学校，目前要想实现舒心的“全员躺睡”确实会面临睡在哪儿的现实问题。换言之，办法总比困难多，地方政府只要本着以人为本的理念，用心把“躺睡”这件事真当回事，很多时候并非不能克服。尤其是适时给予切实可行的政策引导以及资金支持，帮助不同条件的学校因地制宜做好这项工作。在这方面，合肥市不少学校的成功经验就值得借鉴。但需要指出的是，不同学校的情况千差万别，不同地区的经济状况也不尽相同，各地可根据财力状况、结合中小学校实际，灵活机动，因地制宜，宜“侧躺”则“侧躺”、宜“趴睡”则“趴睡”、宜“躺睡”则“躺睡”，千万不能强行搞“一刀切”！
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