湖南教育新闻网报道 记者 阳锡叶 通讯员 陈克涛 周乾坤 摄影 王先震
1999年，一个刚刚从师范学校毕业的19岁县城姑娘，走进了一所乡村学校的大门，谁也没有想到，她会在这里扎根20多年，并留给了人们一个个惊叹号，让县委书记三次点名表扬。
担任班主任20年，无论接手“多烂”的班级，她总是能化腐朽为神奇，她所在班级初中教学质量评估多年位居全县前三，所教学科成绩几乎年年全县第一；无论多么难教的学生，到她手里，她总有点石成金的本领，200多名后进生在她手里成功转化，受她影响而选择教师职业的学生，就有20多人。
校长说，她不让一个孩子掉队，不放弃一个孩子；家长说，谁到徐老师的班级，就是他一生的幸运；学生说，她让每个学生都找到了心目中想成为的自己。她就是湖南省安乡县安障乡黄山岗中学186班班主任徐慧。
不放弃每一个孩子
“哪个伢儿是徐慧老师带的，都是他的幸运。”这是家长蓟金平反复说的一句话。4年前，她的女儿万宁上初一时还缺乏自信，胆小话少，数学成绩只有50多分。但是自从初二徐慧接手后，孩子像换了一个人一样，不仅人越来越自信，成绩越来越好，2022年，还顺利考上了公费定向师范生。
蓟金平十分感激地说：“是徐老师改变了女儿的命运。”而改变命运的，不止万宁，她所在的黄山岗中学180班，初一时是出名的“烂班”：上课纪律散漫，课后教室里乌烟瘴气，垃圾桶臭气熏天，家庭作业，37个人有20多个没完成……
对于这个班，很多老师都摇头。但徐慧不顾刚做完手术的身体，毅然接手，仅仅两年后，这个班却创造了中国版的“第56号教室奇迹”：180班勇夺2022年安乡县初中教学质量评估农村组第一名，有17名孩子考上省示范性高中，3名孩子考上公费定向师范生，一时轰动全县教育界。
在徐慧的履历里，这样的故事并不少。黄山岗中学是一所九年一贯制寄宿学校，因为临近县城，生源流失严重。现在，全校只有320名学生，其中80%是留守儿童。由于家庭教育缺位等原因，这些学生里，有不少让人十分头痛甚至连家长都放弃了的孩子。
但面对这样的孩子，徐慧刻在心底的一个信念就是：绝不放弃。她反复对记者说：“在农村家庭，有些孩子连父母都放弃了，但不管怎么样，孩子都是家庭的希望，如果我放弃了，他们就真的没了希望。”
就是凭着这样一个信念，她转化过赫赫有名的“八大天王”，让他们在二十七八岁的时候，还哭着请求老师“保重身体，不要眼里只有学生”；也多年资助经济困难学生，曾拿出每月工资一半的钱资助学生，硬是让一个父母均为残疾人的孩子初中顺利毕业；她还动员亲戚朋友把孩子半新不旧的衣服拿出来捐给经济困难学生，让她家成为了衣服中转站。
她总是说：“十个手指有长有短，看孩子要看本质。”她自出资金，在班上设立进步奖，奖项五花八门：最爱劳动的，到校最积极的，爱做公益的……只要学生表现出闪光点，她就会正儿八经地公开奖励，这些年来，也不知道花了多少钱。她担任过1122名学生的班主任，200多名让人极为头痛的后进生，在她手里转化成功，许多家长感激涕零。
多年来，徐慧对学生十分严格，但每年来看望她的学生络绎不绝；徐慧敢于严厉批评家长，但家长却对她心服口服。
不放弃每一个教育机会
让后进生“逆袭”，不能凭借着一腔良好的愿望。“徐老师的法宝就是用心，用心了就有回报。”共事20个年头的语文教师万春红说，徐老师至今都没有结婚，她唯一的生活，就是教学生，“是一个舍命王，不要命的那种。”
徐慧自己也坦言，她把90%的精力，都用在了学生身上，每天从早上6点到晚上10点没有休息，也基本没有周末和寒暑假，时刻不停地观察他们，洞察他们的每一个动态和变化。处处皆教育空间，时时皆教育机会，在她身上体现得淋漓尽致。
拿180班来说吧，面对这样一个纪律涣散的班级，徐慧一方面雷厉风行出台强有力的班纪班规进行整改，做到公平公正，即便班长违纪，也得在全班同学面前做检讨；另一方面，从起床到下晚自习，全天候在教室门口转，不失时机地利用各种机会进行教育引导，无论唱歌比赛、田径运动会、男女生会议还是各种班队活动，都会成为她培养学生团队精神、良好习惯的绝佳机会。
不仅如此，她迅速深入了解班上每个孩子情况，精准施策。成绩差的，强化补习；行为习惯差的，反复纠正；心理有问题的，及时干预。不到一个月时间，各科教师都惊叹班里的变化：孩子们上课听讲认真了，课堂作业也能收齐了，教室里变得干净整洁，下课后也没有了追赶打闹的现象了。
这么多年来，徐慧其实一直在坚持这种教育方法。同事们佩服地说，徐慧有很强的“教育敏感”，她总是能在别人司空见惯的现象里或者日常平凡的事件中，找到教育的契机，直击症结。
2015年，智能手机普及之后，她敏锐地发现，以前的孩子能上山捉鸟、下河摸鱼，现在的孩子，不是坐着就是躺着，手不离机，一低头就是一整天。她及时加强了对手机的管理，让家长交口称赞。
二孩政策放开后，从一个男生身上发生的变化，她又察觉到了二孩对大孩的影响，于是对这个问题进行了专门研究，并把应该注意的问题，分成系列发给家长，让不少家长“恍然大悟”。
还有，她会给每一个孩子过生日，在温暖中让孩子学会感恩；一日三餐，她一餐不落当“监督官”，让学生养成良好的饮食习惯；看到不少学生爱买零食，她专门设置了学生银行，鼓励他们把零用钱存起来……
校长刘文兵感叹地说：“不放弃每一个教育机会的背后，是徐慧对教育高度的热爱，对孩子的高度负责，更是她对于留守儿童家长的补位，家长做不到的，她做到了。”
不放弃孩子的每一个方面
好成绩的取得，并不只能盯着学习，而是要孩子全面发展，孩子身心健康、习惯好、素养好，学习成绩自然不会差，这是徐慧20年班主任工作经验的总结。
因此，她坚持督促学生每天早上跑步，课间跳远、跳绳、垫排球，晚上做仰卧起坐，周末和寒暑假也不例外。坚持督促学生养成良好个人卫生习惯，必须每天换袜子、换内裤，必须有两双换着穿的鞋子。坚持让学生每天练字10分钟。自掏腰包设立图书角，让学生坚持每天阅读。每周回去，必须做饭、洗碗、洗衣服……这些都纳入班级考评。
她也特别关注学生的心理健康，“即当老师，又当医生”。她习惯每天观察孩子的表情，能及时发现孩子的异常。
有一个叫周婷（化名）的学生，因为家庭环境的特殊情况，从小学六年级开始变得抑郁。其父母开始不知情，徐慧告知后，他们又怕流言而讳疾忌医。面对这样的重重关卡，徐慧一次次上门和家长沟通，亲自带他们一家人去县级医院就诊。值得欣慰的是，因为送医及时，多次自杀未遂的周同学终于得到了有效的治疗。
有人问徐慧，为什么你每接手一个班，都能很快地发现学生存在的问题呢？徐慧总是说， “要教育好孩子，第一步就是要全面了解家庭。”
20多年来，徐慧平均每年家访近百次，走遍了每一个学生家庭，存有每个家长的联系方式，叫得出每一位家长的姓名。家访的细致，也让同事感叹不已：她不仅要了解学生在家表现，还要详细了解学生的父母关系、婆媳关系、家庭成员状况等，连为什么吵架都要问。
对学生家庭情况的了如指掌，让她能及时发现学生各种问题，并能迅速对症下药、精准施策。
这些年来，随着徐慧的名气越来越大，很多城里学校向她抛来橄榄枝。但徐慧并不心动，一心守着这所乡村学校。刘文兵感叹：“她已把自己嫁给了乡村教育。”
点赞
