各位领导，各位同仁：
大家上午好。非常感谢省教育厅和省教育报刊集团的关心和厚爱，让我有机会向大家汇报工作，我汇报的题目是《建好小记者站，深耕行走中的课堂》，不当之处，敬请批评指正。
一、我县小记者站工作历程
我县小记者站工作启动于2021年9月，首批试点学校有10所，经过近两年的发展，试点学校已增加到19所，其他的33所中小学校也挂牌为县级小记者站，参照省级小记者站进行管理，全县有省级小记者站站长、执行站长、指导老师120人，小记者322名，另有县级小记者指导老师215人、小记者600余人。
自启动成立小记者工作站以来，我们共收到稿件200余篇，在湖南教育新闻网等媒体上稿120余篇，累计获赞及转发5万余人次，浏览量达8万余人次。小记者总站“芷教有你”视频号、抖音号共上传视频稿件105篇，总浏览量31.4万人次，小记者们已累计发表省级作品200余件、市县级作品1100余件。
目前，身穿红色小马甲、手持采访话筒小记者，穿梭于校内外各个活动现场，成为芷江一道最靓丽的风景。小记者工作深度融入学校日常教育教学，已成为我县深化新时代教育评价改革、落实“双减”政策、推进五育并举的重要抓手。
二、主要探索与实践
1.完善管理机制，推动小记者工作落地落实。将小记者工作作为教育评价改革项目之一，明确了分管领导和管理团队，构建了较为完善的管理机制。一是达成活动育人共识。建站之初，我们明确将小记者站试点工作作为“发展素质教育，打造中小学生社会实践大课堂”的突破口。我们通过专题会议、集中培训、专题讲座等形式，加大宣传，让“增长知识见识”“知行合一”的小记者育人理念深入人心。结合教育评价改革试点工作，将小记者工作经历纳入学生成长档案和综合评价体系。二是健全完善组织体系。将小记者工作纳入学校重点绩效考核、纳入年度工作要点、纳入局党组重要议事日程。下发了《芷江侗族自治县“小记者站”工作实施方案》《关于认真抓好“小记者站”建设的通知》等相关文件。教育局安排两名同志专门负责小记者工作，明确校长担任“小记者站”站长，负责学校小记者站的创建运转、人员安排、工作统筹、安全保障、经费保障等工作。从2022年开始，小记者工作在全县各中小学全面铺开，实现小记者工作乡镇中心学校以上全覆盖。三是制定工作激励机制。教育局小记者总站对各学校小记者站工作开展情况实行月通报、期小结、年考核制度，下发小记者发稿情况月通报18次，通报文件2份，对学校小记者工作及发稿情况进行总结、指导。严格各学校小记者站考核，年终根据工作开展情况及发稿数量、质量，进行表彰，两年来表彰优秀记者站12个，优秀站长、优秀执行站长15人次，优秀指导教师33人次，优秀小记者36人次，并结合新闻内容、质量及流量评选小记者“十佳”作品，年终整合成作品集在教育系统内部官方平台集中推送，极大地调动了学校、师生的积极性。
2.创新工作方法，促进小记者工作有声有色。在具体工作中，我们特别注重小记者工作中“人”这一要素的培养，创造性实施123工作法。“1”是指严格一个选拔，即做好小记者的选拔。通过微信公众号、学校宣传栏、家长学校、家长会积极向家长、社会宣传小记者活动对于培养学生核心素养的重大意义。各学校把学生综合素质好作为小记者评价选拔的前提条件，重点选拔有参与兴趣、有较强写作表达能力、家长支持的学生，大部分学校小记者做到了优中选优，城南、荷花池等部分学校还专门举办了选拔比赛，营造了以当选小记者为荣良好氛围。“2”是指抓好两个培养。一方面，培养指导老师实践能力。小记者工作的开展，关键在指导教师。建立了芷江小记者工作微信群，邀请中国教育报刊社湖南记者站副站长、湖南教育报刊集团新媒体部部长阳锡叶等著名记者入群，为指导老师答疑解惑，指导交流写稿发稿经验。县教育局总站坚持每月下发宣传重点内容推介、小记者活动提示，利用教育通讯QQ群，开展拍摄技巧、采编方法在线培训等，总站指导教师定期下学校指导培训，各学校不定期到总站开展跟班学习，有力地提升了小记者及指导教师文案设计、采编报道业务能力。另一方面，培养学生重点活动采编能力。县内有重大活动都选派优秀小记者参与宣传报道，先后参与报道“怀化市中职学校达标会”“怀化市中小学生科创实践暨机器人竞赛活动”“芷江县学雷锋志愿服务月启动仪式”“芷江县元宵晚会”等重大活动，小记者的优秀表现获得了县领导的充分肯定、教师和家长的积极支持，增强了小记者工作在我县社会的知晓率和赞誉度。“3”是搭建三个平台。首先是发稿平台。建立小记者写作报道、审核推优的发稿程序，成立了“芷教有你”微信公众号、视频号、抖音号“一微两号”平台，对学校小记者站优秀作品，在三大平台同时推送。优秀稿件还同步推送至湖南教育新闻网视频号和各类导刊刊发。其次是展示平台。结合我县新教育实验“培养卓越口才”“聆听窗外声音”等行动，对接抗战受降纪念馆、团县委县融媒体中心等部门及社区，组织开展小记者培优活动，从小记者中培养县级小导游、小讲解员80余名，拓宽了小记者视野，增强了实践能力，展示了小记者风采。第三是活动平台。结合教育重点工作及省教育宣传导向，积极组织小记者站开展了“‘双减’我们在行动”“清廉暑假”“新春走基层”“小记者风采展示”等系列采写活动，让小记者及指导老师在采写成作品的过程中，观摩学习其他学校优秀小记者作品，实现相互促进、共同提高。
3.注重充分融合，拓展小记站工作广度深度。将小记者工作与教育教学深度融合，构建“全过程育人”的完整链条。一是与课堂教学融合。写作源于生活，作用出于沟通，价值在于共情，各学校把作文教学、口语交际等教学内容与小记者写作、采访相结合，在课堂上分享分析小记者的视频作品、采访文稿，了解思考记者采编所需的知识能力，实现了学以致用，教学相长，有效提升了学生的综合素养和实践能力。二是与学校管理融合。各学校记者站由团支部书记或少先队辅导员担任执行站长，将小记者工作纳入学校年度工作计划、德育工作计划、团队工作计划，将小记者工作与共青团、少先队活动，与德育实践深度融合，让小记者担任文明监督员、安全宣传员、党史故事讲述者、爱国教育基地小导游、学校新闻播报主持人，让小记者登上学校日常管理“大舞台”，成为学校小主人。三是与社会实践融合。各学校在课后服务中，都专门设立了小记者社团，引导小记者关注学校生活、关注家乡变化，从课内走向课外，从学校走向社会。广泛开展“小记者+小导游”“小记者＋红领巾讲解员”“小记者+公益小天使”等校外采访及培优活动，通过“小记者+”模式，带领小记者深入芷江大街小巷、红色旅游景点、纪念场馆，做公益、当导游，落实“双减”政策，担当社会责任，厚植爱国爱家乡爱社会情怀。今年7月27日，上坪学校小记者谭惠馨讲解的红军长征在芷江的红色故事在央视中国之声《江山壮丽 我说长征》播出。
三、工作收获和感悟
经过近两年的坚持，小记者工作给我县基础教育带来了可喜的变化，育人质量稳步提升，教育生态不断改善，今年7月，芷江小记者《“三健全三注重三融合”打造校园小记者行走课堂》案例，成功入围湖南省首届基础教育创新案例。
一是学生核心素养明显提升。各学校以小记者工作为突破口，组织学生深入观察生活、了解社会，学生综合素质得到全面提升。在“邮政杯”湖南日报朗读者主题活动总决赛，我县荣获最佳人气奖1人，金话筒奖1人，铜话筒奖3人，杰出组织奖4个。小记者黄沄希参加湖南省“我是接班人”中小学生红色知识网络竞答大会跻身全省前五强，获得“红色小先锋”光荣称号。小记者胡臻荣获全国优秀少先队员称号。在全国第七届中小学生艺术展演活动中，我县美育改革案例《传承侗族文化 构建美育校园》、艺术实践工作坊《斗笠的编制》分别荣获二等奖、三等奖。
二是教师综合能力明显改善。小记者站各指导教师用高尚的师德引领学生，用先进的理念教育学生，用多才多艺的表现征服学生，用热心、关心、爱心辅导每一名小记者，精心、耐心打磨每一个小作品，文字编写、视频剪辑、信息技术运用等专业能力得到提升，自身综合素质明显增强。在怀化市“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”风采大赛中，小记者站指导教师江阳包揽全部4个项目的特等奖（单项第一名）、总分排名第一，并获“怀化市五一劳动奖章”。
三是家长社会认同明显增强。每件小记者作品就是一次全面实践，就是一次自我展示，通过新媒体、自媒体转发展示出来后，教师、家长纷纷第一时间关注阅读，并点赞转发，引起社会各界的积极关注、广泛赞誉，成为芷江教育的一张靓丽的名片。2021年以来，“小记者看‘双减’”“小记者访清廉”“新春走基层”“感恩教师”等大型采写活动，深受广大家长及社会各界赞誉。小记者曾一可作品《“双减”下的校园，与教育局局长面对面交流》、小记者补芷颖作品《培根铸魂育新人》、小记者胡诗旸作品《一份耕耘，一份收获》在湖南省教育新闻网获点赞2万以上。
各位领导、各位同仁，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。在深化新时代教育评价改革、落实“双减”政策要求、全面提升教育质量的大背景下，如何认真贯彻执行新时期党的教育路线和方针，把学校教育和家庭教育、社会教育融为一体，创造性地开展工作，协同育人，着力培养孩子们的正确价值观、必备品格和关键能力，是我们每一个教育工作者都要深深思考的问题。
我想，小记者是一个非常好的平台，带领孩子们由课内走向课外，由校内延伸到校外，以童心看世界，在社会中历练，在实践中成长。就像芷江三中小记者杨蕙宁所说的“小记者工作让我也从最开始的好奇和兴趣变为了热爱和责任。讲述校园故事，记录温暖时刻，传播社会正能量，奔走在热爱里，不畏将来。”推进小记者站试工作任重道远，不可能也不应该一蹴而就，需用长期坚持、静待花开。下一步，芷江将进一步完善工作机制、落实工作责任，精心谋划、真抓实干，培养校园小记者成就孩子的大梦想，让芷江的小记者工作成为芷江基础教育的一张靓丽的名片！谢谢大家！
（作者系芷江侗族自治县教育局党组书记、局长）
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