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【教育故事】做一个山区教育的守护者

2023-06-09 11:34:19 来源:湖南新闻教育网 作者:付彩文

“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”我把它当成我唯一的座右铭,用来时刻激励、警戒、提醒自己。我时常在想,人生的价值该如何体现,我想应该是多做有意义的事。支教也是实现自身理想与价值的非常广阔的舞台,于是我在2021年七月提交了支教申请,于九月开启了我的支教之路。

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那是一个非常炎热的暑假,我和另一位支教老师结伴上了开往山区的车,汗水浸透了我们的衣衫。我们一路呼吸着新鲜干净的空气,穿过密布的林子,行进在一条又一条蜿蜒崎岖的小路上。我们怀揣着可爱的梦想与激情,畅想着即将到来的支教生活。

终于,一栋矮小的平房映入眼帘,周围有一堵围墙包围着,里面有一条竖立着的杆子,红旗在迎风飞舞着,这个地方就是我要支教的小学——龙团学校,这个小学只有六十几号人,包括教师和小学生,只有仅仅的五个年级五个班,这里的学生都是附近人家的孩子,五年级以后又得去其他地方上学。我们到达这里的时候,正好是开学的前几天,孩子们还没上学,所以没有见到可爱的孩子们。初次见面是在开学报名那天,农村孩子那一双双充满童真、渴望知识的眼睛让我印象深刻,我意识到,这小小讲台就是我的大大的舞台,就是我带领孩子们翱翔于知识的海洋的舞台。

在支教学校中,我担任四年级的班主任及语文、英语、音乐、美术等的教学,一周22节课,同时负责学校的“课后服务及五项管理”事务。在农村小学中,教师资源比较缺乏,全校包括校长在内共7名老师,往往每名老师部身兼数职。即使在这么艰苦的条件下,老师们仍然是坚守在自己的岗位上,尽职尽责,毫无怨言,凡此种种,都让我深受感动,也让我决定,要像他们一样,兢兢业业。

我所带的四年级仅14名学生,男生9人,女生5人。农村孩子的行为习惯养成并不佳,学习基础相对来说普遍都不是很好,知识面也是比较窄。来到学校的第一天起,我便狠抓学生的行为习惯及书写、课堂纪律,这是我的教师生涯中,必不可少的“三大法宝”。一学期下来,孩子们屡次在文明班级评比中获胜,并因此获得了“优秀班级”这一荣誉,在期末统考中更是获得了三科第一的殊荣。

农村孩子和城里孩子除了生活条件上的差距外,有着相同的天真可爱,相同的对知识的渴望。为了让他们写得一笔好字,我从最基本的笔画教起,教孩子们一笔一划规范书写,一个月后便有了明显的效果。写观察日记,我让每一位孩子自己在家动手播种,观察植物的生长。学习《母鸡》这一课,我带孩子们走近正在草地里啄食的鸡群,我时常和他们在课间像朋友似的聊天,跟他们讲述未曾听过的趣事,我也会经常搜索视频,让孩子们了解更广阔的世界,拓宽他们的眼界。孩子们时常扑闪着纯真的大眼睛,问我:“付老师,从这里去城里远吗?”“我能去城里的学校读书吗?”“我以后要去城里看你”,在给老师的一封信中,有孩子这样写道:付老师,谢谢你,是你一字一句,十分耐心地教我修改作文,我以后一定会报答你的。多么淳朴、可爱、懂得感恩的孩子。

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后来,我从校长那得知,学校有近90%的孩子是留守儿童,大多是由爷爷奶奶、外公外婆带着,父母则在外打工,或许也只有过年能和家人团聚。在做了几次家访,走进孩子们的家中,我更加体会到农村家庭的无奈,农村教育的无奈。在未来的日子里,我希望这些孩子能够健康快乐地成长,在我们撑起的这个全天下最安全的伞里面健康快乐地成长,或许他们会成为政治家、科学家、文学家、天文学家,一想到这里我就非常开心,打心底里认为自己在做最正确、最有价值的事情。

奋战在支教工作的每天是满足的,是感慨的,更是骄傲的。我也会追求教学课堂的精益求精,不知不觉中,支教战友已经成了最亲密的家人。学校的许多孩子都有着不完整的家庭,他们用顽皮掩饰着对爱的向往,当顽皮的孩子愿意卸下伪装,表达自己的时候,才是老师抚平他们内心缺失爱的最佳时间,我多么希望他们拥有正常的幸福家庭,享受父母的爱,无畏无惧,茁壮长大。他们天真无邪、无忧无虑,他们带给我的记忆与快乐,我会永远铭记于心,珍藏在岁月的缝隙里,当回想时,盼时光重新照到梦里。人未走,已生思念。再回首,带走从前。一路走来,经历了许多,也学会了许多,这段支教经历俨然为我的生命中画上了极为浓墨重彩的一笔。用不长的时间,做一件终身难忘的事,支教的道路,每走一步都算数。

我很欣慰,自己有这份经历,这份经历让我感慨良多。支教是一种光辉事业,它滋养祖国的花朵,抚育民族的未来。在支教的这段日子里,我看到了许多,听到了许多,也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着清苦与寂寞的等待。支教的日子,是一种令人难忘的经历,这次的支教经历,让我获得了成长,收获了幸福。 无论你支教是出于什么目的,这其实并不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教,真正能发挥出自己的贡献,真正能看到支教的效果,体验支教的乐趣。

我们或许帮不了他们什么,但是我们尽力,这样我们心里才能消除些许不安,我们不能让他们输在起跑线上,要让他们更加公平地享受教育,至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限,可支教这种行为本身就是一种爱的影响,爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子,当地的老师,当地的村民,还影响着你身边的朋友,以后他们也许会将这种爱的种子传播出去,会有更多人去传承这个事业,这是我认为支教这个事业光荣神圣的地方。

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更多的是,我认为支教应该成为一种兴趣,一种爱好,一种追求,一种理想。我没有那种要去拯救地球拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的内心去做,希望自己确实能做点什么,哪怕是影响一个山区的小孩子,都会让我心境坦然,温暖,纯净。总之,希望自己在这个功利的年代里,寒冷的人心里,能做个真正的麦田守望者,踏踏实实去做好这件事,哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我在孤独地守望着麦田,不是为了收获,我只是欣赏那一种自然与生俱来的杰作,乐于把自己融入那无尽的麦浪,沉溺于此,乐此不疲。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间,让那种感恩长存于怀,让那种情不掩于岁月,让那种爱生根发芽,茁壮成长。

我们都说:“十年树木,百年树人。”就是在岁月的历程中磨练自己,让自己成为一颗参天大树。我们不要安于现状,应能够在恶劣的环境下依然能够保持支教的这份心,这份炙热的心希望不会被任何东西去冷却,我们需要的是忠于自己,保持本色,做一个山区教育的守护者。

(作者 娄底市第七小学 付彩文)

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