湖南教育新闻网讯（通讯员 蒲学岩 江阳）“让阅读为山区的孩子插上梦想的翅膀，阅读是山里孩子的一扇窗，我希望我们是为孩子们拉开窗帘的人。”近日，芷江县教育局阅读办副主任李志红在梨溪口学校的视导反馈交流会上，对教师们提出了殷切的期望。
阅读办副主任李志红现场指导学生进行图书分享
11月起，由阅读办教研员和全县32名阅读种子教师组成的视导团队，深入全县24所“阅读·梦飞翔”项目学校进行阅读教育视导。
视导团队通过看校园文化的营造、听取学校阅读教育工作汇报、访问学生校园阅读活动情况、随堂听各年级的阅读活动课等方式，了解学校相关工作的开展情况，并采取集中反馈交流会的形式，对所听课进行分析点评，引导教师阅读教学行为的改进，对各校下一步阅读教育工作提出了宝贵建议。
梨溪口学校的学生在进行图书推荐
在本轮视导中，楠木坪镇小学的阅读教育课堂给视导团队留下了深刻的印象。该校在常规午读课、阅读课的基础上，打造了绘本创作课，为孩子搭建充分展示自我的平台，激发每个孩子的潜能，并尝试让阅读与数学学科融合，通过阅读欣赏，打破学生心中学科的壁垒，让学生感受到数学在现实世界中的应用和价值。授课教师从理念到设计各具特色，从教态到学风各展风采，充分展示了阅读课堂的无穷魅力。
楠木坪镇小学有趣的“阅读+数学”课堂，让学生们听得津津有味
其他学校也在积极探索。大洪山学校由于学生人数少，活动难以开展，但该校教师一直在坚持阅读教育，不断探索适合学校的发展之路。该校阅读专干李真颖构思并带领全体教师落实了书香广播站、思维导图比赛、班级文化走廊布置等丰富多彩的活动；五郎溪小学推进师生共写随笔行动，开展“阅读+”系列活动，组织教师书写“笔尖上的幸福”，组织学生记录“笔尖下的童年”；芷江三中的校园文化布置充满了书香气息，致力于营造充满草木的清香、书本的墨香、灵魂的馨香的“三香”校园，在每一位师生心中播下一颗“阅读让生命气象万千”的种子；板山学校由于大力推进养成教育，学生的学习态度变得更端正，校园环境变得更干净，学生之间、师生之间的关系变得更融洽；大垅学校阅读专干杨佩云善于反思，结合校情理清思路，将各部门的工作内容与阅读教育深度融合，使阅读逐步成为学校师生的自觉意识，创造了良好的阅读环境。
五郎溪小学学生记录“笔尖下的童年”
芷江三中学生在学校图书馆内自主阅读
据了解，芷江县教育局把阅读教育作为教育重点工作之一，成立县阅读办，制定中小学阅读教学大纲，把行为习惯、文明礼仪等养成教育与阅读教学紧密结合，并依托“阅读·梦飞翔”项目，整合“营造书香校园”“师生共写随笔”“培养卓越口才”等新教育实验行动，不断丰富师生的精神文化世界，打造意韵悠长的书香校园。
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