衡阳市第三督学责任区的三位责任督学负责对市直16所公、民办初级中学进行督学，自国家“双减”政策出台以来，他们发挥责任督学的职能作用与专业特长，对各校“双减”工作的落实情况做常态化督导，同时坚持督查与指导相结合，助力“双减”政策落地增效。
全方位调查从问题出发
从家长层面开展网络调查。在入校督导之前，运用微信小程序制作问卷调查表，随机发布在各校各年级的家长微信群，要求家长如实填报，从而在家长层面掌握各校落实“双减”政策较真实的情况。
从学生层面进行书面问卷。责任督学入校后，随机抽取各年级一个班，发布书面问卷调查表，同时召开各年级学生代表的座谈会，问询了解学校落实情况。
从教师层面开展随机访谈。责任督学在督导课堂教学的同时，随机走访问询教师，或召开教师座谈会，了解教师对“双减”政策的掌握、理解和落实情况。
从学校层面进行全面核查。听取学校相关工作汇报，查阅台帐，从学校建章立制、作业设计、布置与批改、检查与反馈等多个环节了解学校落实“双减”政策的情况。
督查与指导相结合
通过问题反馈督促整改。每次下校督导后，责任督学都会与学校领导班子见面，提交问题清单，反馈所发现的问题，帮助学校全面深刻理解“双减”政策的意义，要求学校不打折扣地开展问题整改，并在下次督导时开展“回头看”。
推广经验做法促进提高。责任督学会把各校落实“双减”政策的一些好做法、好经验收集整理，通过每月的督导简报进行推广，并结合实际向学校宣传介绍。
深入课堂督导指导落实。责任督学通过推门听课，走进课堂、走进师生，将落实“双减”政策与课堂教学督导相结合，指导学校和教师建设高效课堂，做到“减量增质”“减负增效”。
抓常规与创特色相结合
抓住作业管理这个牛鼻子，做到“减量增质”。在控制作业时量的前提下，鼓励各校通过集体备课、开展有针对性的教研教改、开展优秀作业展示等方式积极创新作业形式、作业内容。
丰富课后服务形式内容，助力推进素质教育。指导各校通过“走出去”“引进来”等多种形式，充分利用校内、外各种师资力量、教学资源，开展了各具特色的社团活动或兴趣小组活动，推进素质教育走深走实。
目前，在第三督学责任区的持续深入推动之下，该市初中学校 “减量增质”“减负增效”持续推进，“双减”工作取得了阶段性成效。
（作者系衡阳市第三督学责任区 曾红武）
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