湖南教育新闻网报道 通讯员 尹蒙
结束“招聘面试口才艺术”课堂教学，同学们收到一条学习通作业信息，“各小组从五个面试岗位中任选其一，分配好面试官、面试人员角色，拍摄一份模拟招聘面试视频。”
这是湖南有色金属职业技术学院大学语文教师文媛坚持以学生为主体，让学生练就语言文化本手功夫的实用方法之一。作为一名公共基础课程教师，她坚信人文素养对学生成长成才具有重要作用。
创新教法，使学生喜爱大学语文课堂
“同学们，校园里的‘百团招新’昨天已经拉开帷幕，大家有加入中意的社团吗？”
“轮滑社！”“我加入了武术协会。”“我加入了创新创业协会。”……
“有哪位同学能将你所加入社团的招聘信息复述出来呢？”这一问使得教室安静了下来，不少同学都搔头抓耳。以身边的事情出发，抓住学生的关注点，引出课堂教学主题，文媛这堂应用文写作之“启事”教学课堂在所有学生的期待中开讲。
应用文写作不仅连接中职及高中语文学习内容，更体现高职教育对接职业核心素养目标，是大学语文的重要教学模块。如何让学生认识并接受各类“陌生”“枯燥”的应用文书，文媛从大学生学习生活实际出发，将每一类文书与日常生活及今后就业岗位紧密结合起来，辅之以具体案例写作，使之更加容易理解和接受，帮助同学们掌握各类文书写法。
在这一教学方法下，同学们明白社团招新会用到招聘启事，领取教材有时会用到代领条，表彰先进会用到通报，组织班级活动可以使用通知等等。不论是党政机关公文还是日常事务文书，以贴近学生学习生活导入并结合实例讲解，同学们明白应用文工具性和实用性特点，更理解是今后处理公私事务、沟通信息、交流情况、联络感情的“工具”和“凭证”。
在口语交际模块、文学赏析模块，文媛也是用新颖的方式引入，与大家学习探讨，让大学语文成了同学们喜爱的课堂。
坚持读写，让学生汲取文化智慧和力量
“任何事情只要坚定信念，有信心就一定可以成功。就像《西游记》中的师徒四人，虽历经九九八十一难，但最终取得真经。”
“幸福往往在最平凡、最朴素的时候出现。所以，当你拥有眼前的一切时，请大声的告诉自己:‘我很幸福！’”
这是同学们在读书笔记中抒写的文字。每一次通过文字与同学们进行交流，文媛总能发现不同学生的阅读兴趣和喜好，从质朴的文字中读出大家的感悟和收获。
撰写读书笔记、以小组为单位进行班级文学作品推介会，这是从教9年来，文媛坚持为学生布置的定制课后作业。受教学时长所限，她意识到大学语文三大模块内容知识点丰富，无法在课堂上全部进行讲解和练习。怎样发动学生自主学习？如何带动学生从文化长河中汲取智慧和力量？她认为阅读和写作是重要的提升手段。
批阅同学们的读书笔记，往往需要花费多余课堂作业三倍以上的时间，但文媛乐此不疲。字迹有时很难辨认，但并不妨碍她走进同学们的阅读世界。更加可喜的是，不少同学将阅读的视角拓展到马克思主义经典读本、刑侦学、历史学、所学专业书籍等，每一次交流都是思想的碰撞，激荡出的火花十分美丽。
鼓励实践，助学生勇敢登上舞台展示自我
“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”这是2021年材料2001班谢理想参加全省大学生潇湘红色故事讲述大赛并获得三等奖的作品片段。
谢理想赛后说：“能从全省本科和专科高校四个赛区70多组选手中脱颖而出，登上决赛的舞台，对我来说既是肯定更是一次宝贵的经历，这一切离不开文老师的认真指导和陪伴。”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”在湖南有色金属职业技术学院第七届技能节“诵读中国”经典诵读竞赛决赛现场，测量2102班带来梁启超先生的《少年中国说》。
这是该学院举办“诵读中国”比赛以来第一支以班集体为单位参赛的队伍。“人应当敢于挑战自我。我们能克服重重困难，勇敢地登上舞台，呈现这个作品就是想告诉大家，当代大学生是有责任有担当的。”本次竞赛二等奖获得者、带领41名同学参加比赛的测量2102班班长蔡勋自豪地说道。
为有效地检验同学们课堂学习效果，文媛在课程考核方案中设置了加分权重，鼓励同学们参与人文类比赛、考取普通话水平资格证、参加文学写作、进行新闻报道、撰写小论文等等，以此来发动同学们多进行实践，锻炼并提升大家的人文素养水平。
“我考到了普通话二甲！”“老师，我写的读书笔记在《晨曦》文刊中发表出来了。”“老师，我想参加《我和我的家人》电子板报设计大赛，能请您指导吗？”
教学以来，文媛常能收到学生的邀请，分享到学生收获的喜悦。每一次指导学生她都认真对待，哪怕牺牲休息时间，能让同学们全身心地参与到比赛中去，她觉得再多的付出都是值得的。可喜的是，在演讲比赛、诵读比赛、党史学习教育征文等比赛中，同学们给自己和老师都交上了一份满意的答卷。
“我希望学生们都能喜欢上大学语文课堂，热爱阅读，坚持写作，大胆自信地登上各类舞台展现自己，真正练就语言文化本手功夫。”文媛说道。
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