朱朝义是一个不太“安分”的老师。2008年9月，他毅然放弃浙江台州的高薪工作，回到会同县第三中学。
“一个有责任感的教师，不能仅盯着45分钟的课堂，还应关注家乡教育的长远发展。”回家乡后的朱朝义意识到，地处边远山区的会同，自然资源十分丰富，但经济发展滞后，教育肩负着“为家乡发展培养高素质人才”的重任。
用科创“搅动”素质教育
“朱老师不仅书教得好，还是一名科技痴。”会同县第三中学的师生这样评价朱朝义。
朱朝义在学校大力开展青少年科技创新活动。
一开始，身边的人并不支持他的想法，甚至有人“泼冷水”：又不是考试科目，花那个时间精力干什么，费力不讨好。还有家长质疑：会不会耽误学习时间，影响孩子升学？
万事开头难！朱朝义心里清楚，消除质疑最好的办法，就是把事情做好。
在会同县青少年校外活动中心的支持下，会同县第三中学成立了科技活动小组。经过一系列培训，科技创新活动有序开展起来。
朱朝义是高中生物教师，他指导的科技创新活动自然离不开生物教学。
2015年，网络购物在边远山区发展迅速。面对堆积如山的快递包装废弃物，朱朝义结合《生物与环境》等相关内容，带领学生开展“绿色快递，你我同行”系列科技实践活动,并鼓励学生联名写信给李克强总理，探讨解决方案。
几个月后，课题组意外获得商务部流通业发展司《关于快递包装有关事宜的复函》，就科技活动小组提出的“快递包装的使用标准和包装废弃物处理立法”等问题进行回复，并将怀化市纳入全国物流标准化试点地区，督促相关部门尽快出台快递包装绿色环保的相关政策标准，倡导市民加入绿色快递行列。
多个项目拿了全国大奖
大自然是最好的课堂。朱朝义利用家乡的自然和人文资源，把科技创新活动拓展到大自然。
从2016年开始，他指导科技活动小组开展会同县古树名木调查研究。通过一年多的实地勘察与标本收集，科技活动小组对会同县古树名木资源现状有了一定的了解，并研制了古树“二维码保护标牌”，建立了马鞍贡田全省第一个生态科学研学旅行基地。在此基础上，科技活动小组还提出了建立古树名木保护长效机制的意见和建议。
2017年，在第32届全国青少年科技创新大赛上，会同县第三中学的《会同县古树名木的调查研究》荣获一等奖，填补了会同县科技创新领域无全国大奖的空白。
某次进行野外考察时，科技活动小组在广坪镇羊角坪村意外发现一种被当地老百姓称为“龙虾花”的珍稀野生凤仙花，极具观赏价值。经媒体报道后，前往观赏的人络绎不绝。
朱朝义指导学生通过网络向专家请教，对野生凤仙花进行了一系列调查研究，并建议当地通过综合性旅游开发促进“龙虾花”保护，推动“美丽乡村”建设。相关成果分别荣获中央电教馆精品视频、第33届全国青少年科技创新大赛二等奖。
丰富多彩的科技创新活动点燃了学生科技实践的热情。“科技创新活动激发了我们对家乡、对科学的热爱，让我们感受到自然之美、植物之美、人文之美和家乡之美。”一名参与研究的学生说。
科创融入生产生活实际
生物科技是朱朝义指导学生开展科技创新活动的重要选题。可贵的是，他把科技实践融入当地生产生活实际中，着力培养学生的社会责任意识。
魔芋是会同县的特色农产品，也成为科技活动小组的常用素材。在专家的指导下，科技活动小组进行了不同光照条件、不同覆盖物、不同土壤酸碱度、不同肥料施用情况对魔芋生长发育的影响实验。
农村有“吃魔芋会翻老病”这样不科学的观念，朱朝义通过调查研究，指导学生拍摄出科学探究片《魔芋“平反”记》，用科学事实消除误解，有力地助推了会同县魔芋产业的发展。
针对一些孩子不喜吃蔬菜和水果，造成维生素C缺乏而出现皮下青紫瘀斑的现象，科技活动小组与县疾控中心合作，拍摄了微电影《坏血病迷雾》，教育青少年注意营养均衡。
“新课程呼唤科学世界向生活世界的回归，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系，并培养学生服务社会的能力。”朱朝义这样理解新课程改革的其中内涵。他提出的《关于加强我市青少年科技教育的建议》等，得到有关部门采纳和县、市领导的重视。
2015年以来，朱朝义主持或辅导的科技创新项目，先后斩获国家级、省级奖40余项。他也先后荣膺“湖南省十佳科技教师”“全国优秀科技辅导教师”“全国特色教育先进个人”。
朱朝义多次在全县中小学科技教育工作会议上上辅导课。在他的带动和指导下，林城镇一完小、林城镇二完小、连山中学、粟裕中学、连山小学等学校纷纷加入科技教育行列，全县掀起一股“科技热”。
现在，朱朝义又通过多种途径，积极为研学旅行等综合实践课程的正常开设奔走呼吁，让更多的山区孩子受益。
科技引领未来、创新成就梦想。朱朝义带领的科技创新团队，将科技教育与课堂教学相结合，因地制宜地开展了丰富多彩的青少年科技创新活动，为山区孩子打开了一扇“科技之窗”，培养了他们的创新精神、实践能力和社会责任感，彰显了青少年科技实践的无限魅力。
点赞
