采访殷蓉之前，记者就被她的履历惊艳到。2002年至今，她多次被中国教育学会和中国少年科学院评为“优秀园丁”和“优秀教练员”；2004年，她被评为“长沙市优秀教师”；2009年，她又被评为“全国模范教师”、全国教育系统“巾帼建功标兵”……
殷蓉是长沙市芙蓉区的小学数学教研员，同时，她也是一位有着20多年教龄的资深小学数学教师。“殷”是殷勤的殷，“蓉”是芙蓉的蓉。正如她的名字一般，殷蓉在芙蓉区小学数学教育这块热土上，殷勤地耕耘着，描绘出多彩的教育人生。
长情的教育工作者
殷蓉还是一个小女孩的时候，就特别崇拜讲台上睿智而健谈的老师，“教师梦”就此扎根在她的心间。“小时候，我和小伙伴们玩过家家，每次都要抢着扮演老师的角色，拿着一根小棍子当教棍，有模有样地给大家‘上课’。”回忆起童年的趣事，殷蓉有点害羞地笑了笑。
1990年，从湘江师范学校（现为长沙学院）毕业的殷蓉，成为长沙市东区（现为芙蓉区）修业小学的一名数学教师。2000年，殷蓉调入朝阳二村小学。2004年，她又调入大同小学。无论在哪所学校工作，她对专业成长的追求始终没变。她积极参与各种教学竞赛，在比赛中学习，不断提升自己的专业能力。
2006年，已经年过三十的殷蓉参加了一场形式新颖的教学比赛，既要讲课，还要参与答辩。这也是她第一次接触这种形式的比赛。准备期间，她发动家人和同事帮她寻找相关的知识点。“你都教了十几年书，还搞这些干吗？”家里人一边吐槽她，一边又积极地帮忙。最后，殷蓉在这次比赛中获得了芙蓉区的一等奖。
诸如此类的奖项和荣誉数不胜数，殷蓉的专业素养在一次又一次的比赛中得到提升，她的能力也在一个又一个奖项中得到印证。
“要想提高教学能力，没有别的巧，就是要多上课、多磨课、多赛课。”说起专业成长，殷蓉表示她不怕苦也不怕累。
这句“不怕苦也不怕累”，在她的工作态度上也深有体现。
2004年，殷蓉的丈夫不幸受了重伤住院接受治疗。在丈夫住院的几个月时间里，殷蓉每天都是学校医院两头跑。上午在学校工作，午休时间要赶往医院照顾丈夫。当丈夫休息后，她就在病房的小桌子上备课。即便如此，她也没有耽误过一节课，更没有以此为借口放松自己在教学上的要求。甚至，她还谢绝了学校领导好心的调课安排。
2009年，殷蓉不慎右腿踝关节骨折。做完手术后，医生告诉她至少要休息3个月。但是，术后仅休养了一个多月，她就回到了讲台。
当记者问起，为何会有如此惊人的毅力？殷蓉没有直接回答，而是讲起了一个故事：“有一年，我带了两个毕业班，那段时间压力特别大，每天都头晕无力。学生们看到我这个样子，都非常关心。甚至，有的学生还从家里给我带来了安神补脑的药。看到他们这样在乎我，我就觉得心里充满了温暖和力量，不再害怕任何困难。”
殷蓉从教以后也曾遇到其他机会。1996年，她有机会去当地一家知名大酒店做管理工作，但是她拒绝了。1998年，她参加某机关单位的招聘考试并取得了优秀的成绩。可考虑再三之后，她还是放弃了这个机会。“想来想去，我还是最喜欢当老师，最适合搞教育。”时至今日，她也未曾后悔自己的选择。
贴心的学科带头人
2000年，殷蓉成为省级第一批数学学科带头人。“成为学科带头人以后，我意识到，不仅要提升自己的能力，还要带动身边的老师一起成长。”在殷蓉看来，这既是荣誉，也是责任。
2004年，大同小学的新任教师胡蓉参加一场区级教学竞赛，教学内容是“对称图形”。殷蓉积极地帮胡蓉准备，并给出了别出心裁的建议：以当时的热门歌曲《两只蝴蝶》作引入。后来，这个新颖的开场得到了好评，胡蓉也获得教学竞赛的一等奖。
殷蓉不仅总是为年轻教师的专业成长助力，还常常把机会让给他们。
2010年，大同小学评选“先进教育工作者”，殷蓉所在的数学教研组有两个名额。在投票之前，她就表示想把这个机会留给年轻人，自己不参与这次评选。没想到，投票结果出来之后，还是她的票数最多。
于是，殷蓉找到校领导，主动放弃这个获奖的机会，让获奖名额顺延。后来，那位因顺延而得到名额的老师找到殷蓉，说：“殷老师，我知道这个机会是您让给我的，谢谢您对我们年轻人的照顾。我一定会更加努力地工作，不辜负您对我们年轻人的期望。”
2011年，殷蓉调入芙蓉区教科研中心，成为芙蓉区的小学数学教研员。此后，她又为全区小学数学老师的专业成长想了很多办法。
“40多岁的中年教师，有丰富的教学经验，但是他们不常参加教研活动。”为了充分调动中年教师教研的积极性，殷蓉开展了精品课展示活动，“抓”了不少40多岁的中年教师参加，让他们丰富的教学经验得以传播分享给更多老师。
看到中年教师的精品课展示活动产生了不错的反响，殷蓉趁热打铁，又组织了为老年教师量身定做的教学比武活动。许多参赛的老教师表示：“这样的活动让我们找回了年轻时的感觉，非常有意义。”
2016年，殷蓉发现参加教研活动的普遍是女教师，于是又别出心裁地开展了一次芙蓉区小学数学男教师课堂教学比赛，鼓励男教师们积极参与，也从中发现了一批优秀的男教师。
这些针对不同年龄、不同性别教师的教学比赛，让全区的小学数学教师都有机会得到锻炼。
除了组织开展教研活动，平时，殷蓉会下校听课，为一线教师提供指导与帮助。
有一次，在大同古汉城小学听课的时候，殷蓉发现了一位专业素质很不错的年轻教师——姚翼毛。殷蓉主动和他交流，鼓励他多参加比赛，多出去上课。
“2016年，我参加了一次课堂展示活动，准备期间，殷老师不仅帮我分析教材、梳理讲课思路，还旁听了我的试教，给了我很多宝贵的建议。那之后，我又参加了几次教学比赛，也都向殷老师寻求了帮助。”姚翼毛非常感谢殷蓉对他的帮助。在他眼里，殷蓉就像一位温暖的大姐姐。“每次去区教科研中心办事，我都会找殷老师聊天。她不仅耐心帮我解答教学上的困惑，还非常关心我的成长与发展。”
后来，姚翼毛成长得很快，2017年被评为芙蓉区小学数学骨干教师。
“殷蓉作为‘模范教师’名副其实，她爱岗敬业、恪守师德，不仅业务能力很强，对教师也关爱有加。为带好全区的小学数学教师队伍，她做了很多的工作。”谈到殷蓉，芙蓉区教科研中心主任任志彬如此评价。
独具匠心的课堂设计师
“同学们，大家排好队，一起绕操场走一圈，记住，起点就是终点。”这是多年前殷蓉上一堂公开课时的场景，公开课的内容是“认识周长”。看着她带着学生排队走向操场，听课的老师们纷纷表示从没见过这样“奇特”的数学课。
“2001年，我们国家正式启动新一轮数学课程改革，像我这样将学生带到教室外上数学课的情形开始流行起来。你看我是不是先知先觉？”殷蓉笑着说。
工作至今，殷蓉在新课程改革的风口浪尖摸索了十多个春秋，积累了许多宝贵的经验，并将这些经验毫无保留地分享给其他老师。每个学期的开学之初，她都要对全区的实验教师进行教材培训，每次实验教师们都是早早地到来，不舍地离开。殷蓉不但在区里有所作为，还多次受邀去区外的学校做专题讲座或者上示范课，得到了当地师生的好评。
空闲的时候，殷蓉总是在琢磨如何把数学课上得更生动。她说：“我喜欢从孩子们的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的生活情境，引导他们通过实践、思考、交流来获得新知识，并运用知识解决实际生活中的数学问题，让他们发散思维，养成好习惯，同时发展个性、培养创新精神。”
像“除数是两位数的除法”这样纯数学知识的课，课一开始，殷蓉便创设学生熟悉的生活情境——秋游。然后从秋游情境中提出除法问题，大胆放手让学生组成小组，通过自学、交流讨论，将知识点掌握。
在殷蓉看来，每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在温暖的阳光里绚丽绽放。在提升自己教学水平的同时，殷蓉还总是在思考如何在常规教学中帮助潜能生提高学习能力。
她还在朝阳二村小学担任教研组长的时候，就组织开展过一次“潜能生的转化”课题研究，并探索出一些有针对性的方法：利用休息时间多辅导潜能生，给他们打好基础；每堂课后，让潜能生讲一遍课堂内容，如果他们讲不出，老师就再讲一遍，做到“堂堂清”；每天给潜能生单独布置一些简单的作业，提高他们的学习积极性；让同学们结对子，优生与潜能生一对一，潜能生取得进步的话，双方都给予表扬；加强与孩子家长的沟通，孩子有进步了，及时告知家长，提高家长对孩子的关注度……现在，这样的课题，依旧在芙蓉区不少小学开展着。
2006年到2008年，殷蓉坚持每天利用休息时间给所任教的两个班的潜能生进行义务辅导，有时甚至连节假日也不休息。
“教师这两个字，在我心里分量很重。”殷蓉常说，“我热爱教育，热爱学生，当我把教育工作当成享受的时候，生活也就更加快乐精彩。”
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