2016年8月，安乡县第12次党代会召开。党代会报告明确提出：全面加强未成年人传统教育和素质教育。
一石激起千层浪，“传统与素质教育”很快具体化成了县教育局的工作部署，定格为了安乡教育“置顶”的“热门语汇”，成为了安乡人家喻户晓的县委“一号工程”。
县教育局局长杨成对记者介绍道，党的十八大以来，安乡县委、县政府抓“传统与素质教育”十分过细，“品德好、身体好、习惯好、兴趣好、学习好”的标准和“一生一案”的做法，都是县教育工作领导小组经过深入调研、多方讨论、深思熟虑提出来的，要求学校从孩子学习、生活的细节出发，充分与家长互动，把学生需要改进的不足清单化、具体化、生活化、个性化，经过点点滴滴、反反复复的教育和培养，使幼儿园小朋友和中小学生天天一进步、月月迈大步。
县委书记张阳这样阐释“传统与素质教育”的含义：“娃娃们的事都是大事。要全面落实党中央关于教育的决策部署，要全面加强未成年人传统教育和素质教育，从娃娃抓起，从习惯入手，坚持‘一生一案’，培育‘五好’学生。从娃娃抓起，就是要打底固根；从习惯入手，就是要虚功实做；坚持‘一生一案’就是要因材施教。如果我们这样坚持，从幼儿园、小学一直抓到高中，那么，安乡走出去的学生必定会与众不同，安乡的学生到哪里都有生存的本领，到哪里都是正能量的传播者，到哪里都是素质过硬的爱心使者，到哪里都是最受欢迎的人。”
“一生一案”手册
“一号工程”显大爱
“近年来，县委、县政府对教育的重视前所未有，一季度调研一次学校，一年内3次专题调研‘传统与素质教育’。起初，我觉得压力很大，适应后认为这是一种动力，一种鞭策，也是一件很温暖的事。不立德树人，不把教育教学质量提升，我对不起安乡人民。所以，把‘传统与素质教育’抓好，容不得我有丝毫懈怠。”
“一开始，一些学校错把‘传统与素质教育’当作是普普通通的才艺展示。县教育工作领导小组得知这一情况后，召开相关学校负责人座谈会，强调‘传统与素质教育’要的不是活动的热热闹闹，不是花架子，要的是学生品德的培育、习惯的养成；也不是要立马见到成效，关键是要按照学生的发展规律去抓落实。学生的进步，教师的进步，带动家长一同进步，从而形成良好的教育生态，让安乡走出去的学生有安乡气质。长期坚持，形成长效机制。”言谈中，杨成体会了“传统与素质教育”的精髓。
体会到县委、县政府良苦用心的还有安乡职业中专校长李立新。他说，林林总总的新问题，尤其职业教育作为“兜底教育”，还是得靠推进“传统和素质教育”来解决。“一定要立德树人，回归教育的本质，这绝不是‘面子工程’。”回想起以前学校的校纪校风，李立新更加深刻地认识到“传统与素质教育”的重要性。正因为扎扎实实抓“传统与素质教育”，这两年学校再没有发生一起打架斗殴事件，学校养成教育也有了很大的成效：厕所无异味，墙上无脚印，内务整齐划一……
唐家铺中学校长宋铁梁和出口洲中学校长姚利都是“书法达人”，一直喜欢传统的东西，长期以来在各自学校坚持养成教育和书香校园建设，到了痴迷的程度。看到社会的一些浮躁折射到师生身上，曾忧心忡忡。县委、县政府大力推行“传统与素质教育”，就如同大旱之遇甘霖。一番身手大展之后，已经带来了校长办学理念的升级和一个地方教育生态的改变。
县教育局党委委员郑文炳告诉记者，县委、县政府主要领导十分牵挂“传统与素质教育”的推进情况，于2017年3月22日、6月22日、11月3日先后三次来到王家湾小学、出口洲中学、三岔河中学、深柳中学、城北小学和县中心幼儿园专题调研。由于前两次对推进力度不是很满意，于是决定成立专门机构，抽调精干力量，专题突破。2017年7月，安乡县成立了“传统和素质教育”领导小组，县委常委、统战部长向艳艳任组长，副县长邓红任副组长，杨成任办公室主任。县教育局则调来具有丰富教育教学经验的周平任教育局“传统与素质教育办”主任。“有了‘专业的指导’和‘强力的推进’，第三次调研时，全县的‘传统与素质教育’就有了质的进步。”郑文炳说。
就这样，经过一段时间的探索，安乡教育人终于抓住了“传统与素质教育”的“牛鼻子”。
安乡五中是常德市示范性高中，校长张洪波坦言，推行“传统与素质教育”有个过程。“传统与素质教育”强调以活动为载体，我原先以为是娱乐化，很为难。后来，我在学习中领会到，关键是牢牢把握“魂”，即紧紧围绕立德树人。现在，学校以“五好”学生评选为导向，以“品德好”为引领，以“学习好”为落脚点。“这样实施一年后，2017年全市的高考综合考评，五中在同类学校中上升了四个名次。”
城北小学校长王雁说，县教育工作领导小组的几位领导6月来学校调研，重点强调要把住航向，不能走偏，不搞“盆景”工程，不造景，只育林。11月来学校调研，首先深入课堂，听了《文明之花处处开》这节课，之后看了学校自主编写的“一生一案”蓝本，非常高兴，认为找准了方向，走对了路子。
安乡县中心幼儿园园长蹇敦霞则介绍道，县教育工作领导小组三次调研都来到了幼儿园。第一次，看到“一生一案”是卡片式的，觉得太简单了，强调对每个孩子应该有不同的问题清单，因为每个孩子都是不一样的。第二次，特别嘱咐从娃娃抓起，因为基础不牢地动山摇，还解释说明什么叫“一天一进步”，比如挑食、赖床、见人不打招呼，如果经过教育培养，不挑食、不赖床、见人就打招呼了，那就是进步。
作为亲历者，周平对第三次调研记忆犹新。2017年11月3日下午，在县中心幼儿园召开了4个多小时的座谈会，参加的有局长、校长、园长，还有10多个教师和家长代表。“近距离交流，扯家常一样，气氛非常热烈。大家有话聊，有兴趣聊，都不想放过这么好的机会。而且领导们这么忙，能够花这么长时间听听我们的意见，可想而知，县委多么重视教育，是把娃娃们的事都当作大事。”真挚的话语深深感染了在场的人。
周平还介绍说，就在最近的5月7日，县教育工作领导小组又一次走进校园，专题调研“传统与素质教育”推进工作，为安乡教育人鼓劲加油！勉励全县中小学、幼儿园教师坚定信心和梦想，坚持“传统与素质教育”不放松；教育局和学校要集思广益，分类施策，优化“一生一案”操作模式；教师要从解决学生问题入手，突出“习惯好”这个关键；有关部门要营造全社会尊师重教的浓厚氛围，大力表彰优秀教师和一线教育工作者。
“一体双翼”促成长
在董家垱中学陶艺教室里，学生们正在专心致志地制作手捏碗。上课的老师告诉记者：“学生可以发挥自己的想象力，制作陶艺作品，老师不会多加干涉。做得好的作品可以刻上学生的姓名和制作的时间、地点，给学生以永久留念，建立学生与学校、家乡之间的永久联系。”
据校长张先权介绍，安乡县留存着沉睡了7000年的长江中游新石器时代典型的原始文化遗址——汤家岗古文化遗址，但是在校学生大部分对汤家岗古文化一无所知。这让他意识到，向学生普及汤家岗古文化刻不容缓。
“汤家岗古文化遗址以印纹白陶闻名于世。为了更好地普及汤家岗古文化，培养学生的动手能力和想象能力，去年11月，董家垱中学投入3万元新建陶艺教室，让每个学生都参与到陶艺制作中。”张先权说，学校还邀请铜官窑第18代传人彭望球为学校提供技术和业务指导。采访当日，学校工艺美术老师周芳正在彭望球老师工作室学习。
张先权说，学校准备建陶艺教室，乡党委书记李罡听说后非常高兴，答应乡里解决一半资金，“当场和我各拿出15000元先行垫付”。报账时，李书记说：“你代表学校垫的一半资金也由乡里出吧。”后来，为了完善教室的内部设施，县教育局又追加了2万元。
陶艺课堂是安乡县推进“传统与素质教育”的一个缩影。
教育的目的是培养和发展人。但培养什么样的人，借助什么载体，怎么培养，一直是教育者孜孜以求破解的课题。“安乡县在不断探索的过程中，确立了‘一体双翼’培育方案：以‘一生一案’为主体、以‘课堂教学’和‘活动开展’为双翼。其中‘一生一案’是抓手，课堂是核心，活动是载体。”杨成开门见山。
课堂是学生学习的主阵地，安乡县让“传统与素质教育”课程化，做到了幼儿园每天3学时、小学每周6课时、初中每周4课时、高中每周2课时。
为了保障“进课堂”这个核心，2017年暑期，安乡县教育局组织全县精干力量分学段研发了5套“传统与素质教育”教材。记者了解到，每个学段都有不同的侧重点和指导思想，如：小学高年级版每册教材包含书海拾贝、厚德载物、民俗民风、水韵安乡等8个课程模块，以《千字文》《论语》等为主要内容，以诵读为主要学习形式。
除局编教材外，各学校还成立专门的“传统与素质教育”教研组，开发校本教材。
董家垱中学编订了校本教材《汤家岗古文化初探》。“教材的编订凝结了学校众多老师的心血。2017年9月至11月，老师们奔赴县图书馆、县教育局、乡政府查阅资料，尽可能把专业术语转化为学生能理解、老师能讲明白的语言。”副校长左业新介绍，这本教材今年秋季开学投入使用，供每届学生循环使用。
城北小学与书院洲公园合作编写校本课程《美丽的书院洲湿地》，让生态文明教育走进课堂，带领孩子们了解湿地、认识保护湿地的重要性。城北小学还有一个湖南书院洲国家湿地生态公园体验馆。五年级的小讲解员张辰译带领记者走进了体验馆。伴随着娓娓道来的解说，放眼所及，丰富多彩的图文、视频、动物标本……给观众带来了一次生动真切的湿地世界体验。
为了进一步推进“传统与素质教育”，各学校还以活动为平台，让学生在活动中探求知识，学得才艺，获得进步。
“全县中小学德育工作要点中安排了每个学校每月的活动主题，如‘缅怀四月祭英烈’‘阳光五月健身心’‘感恩六月梦飞扬’等。全县每学期还会举行一次主题活动，如本学期将举行安全文明礼仪知识主题教育活动。”周平介绍道。
除了教育局规定的月主题活动，各校还会根据自身的理念和文化确定本校特色主题德育活动。
城东小学开展小小民俗工艺主题活动，如泥工、纸工和彩绘等。学校邀请家长和孩子一起收集窗花、喜花、鞋花、枕头花等剪纸艺术作品，让孩子知道民间剪纸的各种表现形式。此外，孩子们还用自己喜欢的材料做出各种作品，如灯笼、泥塑、香囊、挂饰等，让传统手工得到很好传承。
安乡五中深入促进体育特色教育发展。学校的体育课实行兴趣选修，同时开设了田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健身操、体操等课程。“今年4月10日，学校接到通知要代表安乡县参加常德市中学生羽毛球运动会，仅用一周的时间组队训练，就获得了女子团体第二名的佳绩。这得益于学校平时体育特色教育的开展。”副校长辛树宏对此颇为自豪。
一个庞大的工程必须从一块砖、一片瓦做起，打牢基础，开展“传统与素质教育”就是要牢牢抓住学生习惯这个关键，帮助他们养成良好的学习习惯、生活习惯、交往习惯、安全习惯。“一生一案”就是培养学生行为习惯的抓手。
安乡县“摸着石头过河”，在不同学段、在城镇和乡村设立了示范点。幼儿园阶段有县中心幼儿园，小学阶段有城东小学、城北小学、安障乡王家湾小学，初中阶段有深柳中学和三岔河中学，高中阶段有安乡职业中专，这七个示范点如同七颗种子，已生根发芽，不断发展壮大，引领全县所有学校“传统与素质教育”向纵深推进。
安乡县中心幼儿园扎实开展“一生一案”工作，三易其稿，制定了《幼儿成长足迹》。园长蹇敦霞向记者介绍，《幼儿成长足迹》与幼儿的问题清单紧密结合，问题清单的确定分为两个阶段：第一个阶段，全体教师对全园幼儿的总体个性特征进行全面分析，然后提出具体的教育措施；第二个阶段，在确定问题之前，召开家长会，要求家长对照“五好幼儿”的标准写出孩子日常生活和学习中有待提高之处，老师再根据家长的评述和自己的观察，每天为每个幼儿写出有待进步之处，每周结束时提出下周改进措施。
安乡五中制定的《“一生一案”手册》成为全县普通高中的蓝本。辛树宏向记者介绍：“该手册将‘一生一案’与‘新高考’的要求紧密结合，注重学生的发展动态，即‘一期一变’，从高一上学期到高三上学期，以公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康和审美与表现五个方面为着重点记录学生成长足迹。”
“学生的素质提高离不开家长的言传身教，幼儿园的孩子年龄小，容易受外界环境影响，尤其是身边的老师和家长。”蹇敦霞一针见血地指出，要做好“一生一案”工作，提高孩子的素质，首先要提升家长的素质。
为此，安乡县中心幼儿园利用接送孩子的契机对家长的行为习惯进行引导。每天早晚的接送时间，幼儿园都会派老师引导家长刷卡排队进入园内。遇到不耐烦的家长，老师会耐心劝导：“别着急，孩子在幼儿园的活动很丰富，过得很开心，不用着急接他们回去。即使您排在最后一位，进入园内的时间最多也只要6分钟。”家长听到这些话，慢慢调整心态，养成了排队的习惯。同时，每天早晨，幼儿园以班为单位轮流派幼儿担任“礼仪天使”，在幼儿园大门口接待全园家长，在孩子们的影响下，家长们的言行举止有很大改观。
无独有偶，城东小学开展“每周一礼”文明礼仪教育活动也做到了家校共育。学校在微信公众号开辟《父母讲堂》专栏，每周末推送一篇有关家庭礼仪的亲子育儿文章，为家长在家里实施礼仪教育，提供教育案例。
“要教育学生养成好习惯，首先要老师做好榜样。”宋铁梁一语道出了学校做好养成教育的关键。“每学期开学，学校老师都会主动提前两天到校搞卫生，这已经成了学校多年来的传统。”老师的习惯好，学生的习惯也不会差。在学校食堂，记者看到，就餐后的餐桌上，没有一粒饭粒。学生餐后自觉搞卫生，收走碗筷、擦拭桌椅，看不见食堂阿姨的身影。
董家垱中学的陶艺课堂
多方发力见成效
“洗茶壶，刷茶杯，泡茶叶，敬香茶……”在老师的指导下，6个身着礼服的小朋友端坐在古色古香的紫砂茶具前，举止优雅，动作娴熟。只见他们洗净茶杯，放入茶叶，入水，倒水，再入水，高冲之刚劲与曲线之柔美展示了殷诚之礼节。
这是安乡县中心幼儿园“传统与素质教育”课堂实景。自全面推进“传统与素质教育”以来，安乡教育人在这方面作了有益的探索和尝试。挖掘传统文化的精髓，探寻传统文化和学生素质的契合点，创新教育方式，培养学生核心素养……不懈努力之下，“传统与素质教育”取得了不错的成效。
记者采访期间，走进每一所学校，都会看到孩子们礼貌地与人问好，学生良好的行为习惯正在逐步形成。
来到陈家嘴中学的学生宿舍，看到学生的被子叠放有棱角，鞋子、毛巾摆成一条线，地面一尘不染，干净整洁的景象让记者忍不住赞叹一番。
“过去寝室是‘杂货铺子’，学校开展‘传统与素质教育’之后，我们积极响应，组织了寝室内务整理比赛，现在学生寝室的内务情况已经发生了天翻地覆的变化。”陈家嘴中学的一位寝室管理员说。
在职业学校，学生的进步更为明显。
2016年9月，李立新调任安乡职业中专校长。当时学校的学生纪律意识淡薄，厕所的门、寝室的水龙头等公共设施都遭到一定程度的破坏，一些公共场所的墙壁上也布满了学生的脚印。看到这个景象，李立新意识到，在职业中专，学生的素质教育尤为重要。于是，李立新秉承着“德育为先，因材施教”的理念，在学校大力推行“传统与素质教育”。学生们的行为习惯大为改善，不仅变得爱护公共设施，还特别讲究卫生。学校没有清洁工，但学校各个区域都非常干净。
2017年下半年，安乡职业中专录取的新生中，有28人的分数超过了安乡一中录取分数线。学校“传统与素质教育办”主任肖峰老师忍不住感慨：“如果学校还是以前那个样子，是不会吸引这么多优秀学生的。”
“一生一案”的落实，让孩子们在多方互动交流中更好地成长。
董家垱中学五年级学生魏雅婷成绩优秀，一次普通的座位调换让她非常难过，一度委屈流泪。班主任周霞找到她，安抚道：“好的座位不可能永远属于某一个人，而是应该让同学们轮流来坐。我希望你不要因为座位变动这种小事而影响了学习，我相信优秀的你坐到哪里都能一样优秀。”
后来，魏雅婷在成长手册的近期目标一栏写上：“我要努力做到在任何情况下都保持良好的学习心态，不能遇到一点不顺心的事就哭泣。”这个目标也得到了老师和家长的肯定与鼓励，在老师、家长的支持与自己的努力下，魏雅婷也实现了这个“小目标”。
“‘一生一案’加强了孩子、父母、老师三方的沟通，也加强了孩子对自己的认识，促进孩子养成良好的习惯，让三方一同见证孩子的进步与成长。”周霞老师说。
变化，在老师和家长身上也有所体现。
唐家铺中学的50多位老师中有40多位每周日晚上就会住到学校，以便开展新一周的工作。这让校长宋铁梁非常感动：“这其中有许多老师的家离学校很近，完全可以周一早晨再来。”
这里的老师们不仅热爱工作，还非常稳定，教师调动的情况非常少见，甚至还有调走后又申请调回来的老师。工作之余，老师们会在学校散散步，在房间里练练书法、看看书，心都很静。让其他学校的校长忍不住感慨：“你们学校的教师状态真是不可复制。”
丰富多彩的德育活动深受孩子们喜爱，也让家长受到了感染。安乡县中心幼儿园一位家长对记者说：“看到儿子积极参与活动的样子，我也开始意识到，让孩子释放天性，全面、健康地成长才是最重要的。以前还是有点‘功利心’，希望他从小就能学点特长，多学点知识。现在，我只希望他能快乐地度过幼儿园时光。”
安乡县在“传统与素质教育”的课题研究上也取得了不俗的成绩。城北小学的国家级子课题《古诗文教学与中华优秀传统文化的传承》顺利开题，城东小学的国家级课题《小学生低碳生活行为习惯养成教育探索》已结题并获奖，此外安乡五中、官垱中学、黄山岗中学、深柳中学、芦林铺中学等学校都有相应的市级以上课题研究。
安乡县还结合自身特色，让学校在活动中创品牌，学生在活动中提素质。
随着“传统与素质教育”在安乡县全面推进，汤家岗古文化遗址附近的董家垱中学开展陶艺技术进课堂活动，让学生们了解汤家岗古文化辉煌的历史文明，领略陶艺的魅力。现在，整个董家垱中学，没有一个孩子不知道汤家岗古文化遗址，大家都为家乡璀璨的历史文化感到自豪。
对书法有着深厚感情的姚利认为，书法是传统文化的良好载体。2017年下半年开始，出口洲中学每周开设一节经典诵读课。与其他学校不一样的是，在出口洲中学的诵读课上，孩子们不仅要诵读经典，更要读写结合，提笔书写经典。在经典的读写中，孩子们感受到了国学经典与书法的魅力。慢慢地，浓郁的书法学习氛围在出口洲中学形成。
“一开始，学校的书法教室只有10多个学生偶尔去练习，现在，一到休息时间，教室都装不下了。”姚利说，在良好的氛围中，许多老师也渐渐感受到了书法学习的乐趣，喜欢上了书法。一有空，就找地方练习书法。为此，学校特意在党员活动室备好了“笔墨纸砚”，给热爱书法的老师们也提供一间“书法室”，方便他们练习。
现在，学校的公告栏、文化墙上贴满了师生们的优秀书法作品。学校还经常组织书法作品展。在书法学习中，师生们变得更加心静、沉稳。
三岔河中学组建了太极功夫扇队与葫芦丝队，既彰显了本土特色，又激励社会才艺人士支教、重教；安乡五中的“片片废纸见真情”活动不仅弘扬了传统美德，还支持了贫困生；芦林铺中学和围庵小学的足球特色活动培养了孩子们集体主义精神……
“娃娃的事情都是大事。‘传统与素质教育’是一个固本工程，是一个良心工程，还是一个前人栽树后人乘凉的工程，虽然取得了一定的成效，但还有更长的路要走。安乡教育人会继续努力，书写安乡教育的新篇章。”杨成真诚地表示。
安乡县中心幼儿园的茶艺课堂
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