湖南教育新闻网讯（记者 王轶诺 通讯员 刘润 张前）5月10日，湖南省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘静一行赴湘西土家族苗族自治州龙山县，调研指导教育和乡村振兴对口帮扶工作。
2024年湖南省“三区”中小学送教送研系列活动在龙山县教育和体育局举办首场活动。刘静在出席活动时表示，开展“三区”中小学送教送研系列活动，有助于提高“三区”中小学教师教育教学水平和专业素养，是加强“三区”中小学教师队伍建设的一项重要举措。下一步，要从三个维度推进“三区”中小学送教送研活动落深落实。一是鼓励基层一线的教育工作者立足岗位、争创一流；二是丰富送教送研活动内涵，既送师资，也送理念、送经验，努力为薄弱地区打造一支留得住、带不走的高素质乡村教师队伍；三是增强“三区”送教送研活动实效，通过组团式、订单式、远程式等形式，打造有组织、有靶向、有效率的送教送研活动。省教育科学研究院院长杨颖主持首场活动并介绍送教送研系列动有关情况。
随后，刘静来到龙山县第二中学，实地察看校园环境，详细了解学校教育教学管理、教师队伍建设、校园安全保障等情况，并听取了龙山县教育工作情况汇报，对龙山县教育改革发展成效予以充分肯定。刘静指出，龙山县要进一步实施党建引领工程，全面推动立德树人根本任务落地见效；要调整优化乡村学校布局，加强基础设施建设，用心用情用力做好控辍保学工作；要加强学校领导班子建设，全方位培养教师人才队伍，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
刘静还走进省教育厅乡村振兴驻点村尖岩村，详细了解该村人居环境、基础设施、文化建设、产业发展等情况。在听取省教育厅驻村工作队队长刘彦奇关于尖岩村乡村振兴工作情况的汇报后，刘静指出，驻村工作队要围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，制订时间表和路线图，加快推进项目建设和相关重点工作，集中力量办好一批群众可感可及的实事。要坚持“乡村振兴，教育先行”理念，加强引导各方资源支持乡村教育振兴，构建协同育人工作机制，持续深化留守儿童、困境儿童关爱服务活动，多措并举做好乡村教育振兴这篇大文章。
编辑：李薇薇
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